Un llamamiento a la acción en materia de aprendizaje y educación de adultos: lanzamiento del GRALE 4 en Brasil
19 Octubre 2020
El 30 de septiembre de 2020, la Representación de la UNESCO en Brasil, en asociación con el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) y la Cátedra de la UNESCO en Educación de Jóvenes y Adultos, presentó la traducción al portugués del cuarto Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos (GRALE 4) durante un seminario web sobre el aprendizaje a lo largo de toda la vida y la educación de adultos en un contexto marcado por la crisis mundial. Alrededor de 100 expertos y partes interesadas de todo Brasil y otros países debatieron sobre la forma de seguir avanzando en el aprendizaje a lo largo de toda la vida y la educación de adultos en particular.
Publicado por el UIL, el GRALE 4 supervisa en qué medida los Estados miembros de la UNESCO ponen en práctica sus compromisos internacionales en materia de aprendizaje y educación de adultos y refleja los datos presentados por 159 países. Los participantes del evento virtual se hicieron eco del llamamiento del GRALE 4 a favor de un cambio importante en el enfoque del aprendizaje y la educación de adultos, respaldado por una inversión adecuada para garantizar que todos tengan la oportunidad de acceder y beneficiarse del aprendizaje y la educación de adultos y que su contribución a la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible se haga plenamente efectiva.
Según el informe, en casi un tercio de los países, menos del 5% de los adultos de 15 años o más edad participan en programas de educación y aprendizaje. Los adultos con discapacidad, los adultos de edad avanzada, los refugiados y migrantes, los grupos minoritarios y otros segmentos desfavorecidos de la sociedad están especialmente infrarrepresentados en los programas de educación de adultos y se ven privados de un acceso fundamental a las oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida.
La publicación, cuyo tema es «No dejar a nadie atrás: participación, equidad e inclusión», subraya la necesidad de aumentar la inversión nacional en el AEA, reducir los costes de participación, dar a conocer los beneficios y mejorar la recogida de datos y el seguimiento, en particular en el caso de los grupos desfavorecidos.
Descargue el cuarto Informe Mundial de la UNESCO sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos en inglés, francés, ruso, árabe, and portugués.
