Nueva entrada en el blog del UIL: COVID-19: «Este programa me salvó la vida»

Los programas de alfabetización familiar pueden ser un salvavidas para los padres y cuidadores en situación de desventaja a la hora de apoyar el aprendizaje de sus hijos durante la pandemia, escriben Anna Kaiper-Marquez y Esther Prins, en la última entrada del blog del UIL.

Un reciente artículo del New Yorker/ProPublica ha relatado los inmensos desafíos a los que se enfrentan los niños pobres que estudian a distancia mientras dure la pandemia. Shemar, un niño de 12 años en Baltimore, Maryland (EE.UU.), vive con su abuela. Habiendo cursado una escasa formación escolar en la entonces segregada Carolina del Sur, su abuela no ha podido acceder a Internet ni supervisar los trabajos escolares de Shemar en Internet. No está sola: millones de cuidadores –de todos los estratos socioeconómicos– han luchado por supervisar y orientar la educación de sus hijos durante la pandemia.

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