Versión en español del cuarto Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos

En casi un tercio de los países, menos del 5% de los adultos de 15 años o de edad superior participan en programas de educación y aprendizaje, según el cuarto Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos (GRALE 4) de la UNESCO. Los adultos con discapacidad, los adultos de edad avanzada, los refugiados y migrantes, los grupos minoritarios y otros segmentos desfavorecidos de la sociedad están especialmente poco representados en los programas de educación de adultos y se ven privados de un acceso fundamental a las oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida.

El GRALE 4 supervisa el grado en que los Estados miembros de la UNESCO ponen en práctica sus compromisos internacionales en materia de aprendizaje y educación de adultos y refleja los datos presentados por 159 países. Hace un llamamiento para un cambio importante en el enfoque del AEA, respaldado por una inversión adecuada para asegurar que todos tengan la oportunidad de acceder y beneficiarse del AEA y que su contribución a la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible se haga plenamente efectiva.

El informe concluye que los progresos en la participación en el aprendizaje y la educación de adultos son generalmente insuficientes. Los datos muestran desigualdades persistentes y profundas en la participación y que no se está llegando a los principales grupos destinatarios, como los adultos con discapacidad, los adultos de edad avanzada, los grupos minoritarios y los adultos que viven en países en conflicto.

En la publicación se hace hincapié en la necesidad de aumentar la inversión nacional en el AEA, reducir los costes de participación, dar a conocer sus beneficios y mejorar la recopilación de datos y el seguimiento, en particular en el caso de los grupos desfavorecidos.

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