Partout dans le monde, les systèmes éducatifs ont encore des décisions complexes à prendre concernant le lieu et le moment de la réouverture des établissements scolaires, afin d’assurer la reprise de l’apprentissage présentiel après la fermeture généralisée des écoles due à la pandémie de COVID-19. Ce supplément au Cadre pour la réouverture des écoles, qui avait été publié conjointement par l’UNICEF, l’UNESCO, la Banque mondiale, le Programme alimentaire mondial et l’Agence des Nations Unies pour les réfugiés (HCR) en avril 2020, récapitule les enseignements tirés au cours des derniers mois.
Le supplément s’articule autour des quatre grands axes du Cadre (fonctionnement sûr, accent placé sur l’apprentissage, bien-être et protection, inclusion des plus marginalisés) et présente divers exemples nationaux.
Les auteurs espèrent que le fait de partager ces enseignements au fur et à mesure aidera les pays à perfectionner leurs plans de réouverture et augmentera, en définitive, les chances d’une reprise réussie et plus sûre de l’apprentissage présentiel pour tous les enfants.
- Supplement to Framework for reopening schools: emerging lessons from country experiences in managing the process of reopening schools
- Cadre pour la réouverture des écoles