CONFINTEA VI Revisión a medio término 2017 - Avances, desafíos y oportunidades: el estatus del aprendizaje y la educación de adultos - síntesis de los informes regionales

La Sexta Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA VI), celebrada en Brasil en diciembre de 2009, concluyó con la adopción del Marco de Acción de Belém, en el que se plasmaron los compromisos de los Estados Miembros y se presentó una guía estratégica para el desarrollo mundial del aprendizaje y la educación de adultos desde la perspectiva del aprendizaje a lo largo de toda la vida. El tercer Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos (GRALE III), publicado en 2016, se basó en datos de encuestas para evaluar los avances logrados por los países en el cumplimiento de los compromisos contraídos en Brasil, al tiempo que destacó algunas de las contribuciones que el aprendizaje y la educación de adultos pueden aportar a la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. En la Revisión a Medio Plazo de la CONFINTEA VI, que se llevó a cabo en Suwon, en la República de Corea, en octubre de 2017, se hizo balance de los progresos realizados por los Estados Miembros en los últimos ocho años y se puso el punto de mira en el GRALE IV, que se publicará en 2019.

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), en cooperación con el Consejo Internacional de Educación de Adultos (CIEA), encargó y publicó cinco informes regionales para la Revisión a Medio Plazo. En cada informe se examinan los progresos realizados en la región correspondiente, se analiza la contribución de los principales acuerdos y marcos normativos y se ofrecen recomendaciones de cara a la CONFINTEA VII que se celebrará en 2021. En esta publicación se presentan los cinco informes resumidos.

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CONFINTEA VI Revisión a medio término 2017 - Avances, desafíos y oportunidades: el estatus del aprendizaje y la educación de adultos - síntesis de los informes regionales