<
 
 
 
 
×
>
You are viewing an archived web page, collected at the request of United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) using Archive-It. This page was captured on 16:58:50 Dec 06, 2020, and is part of the UNESCO collection. The information on this web page may be out of date. See All versions of this archived page.
Loading media information hide

ЦУР 4

Цели образования для всех (ОДВ) на 2000-2015 гг.

За последние 15 лет был достигнут большой прогресс на пути достижения целей образования для всех, однако, несмотря на это, их не удалось достичь в установленный срок – к 2015 г.

Цели в области устойчивого развития на 2015-2030 гг

В сентябре 2015 г. на Всемирной встрече на высшем уровне по устойчивому развитию под эгидой Организации Объединенных Наций в Нью-Йорке государства-члены официально приняли Повестку дня в области устойчивого развития на период до 2030 г. В этой повестке дня предусмотрено 17 целей, включая новую глобальную цель в сфере образования (ЦУР 4). Эта цель – обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех – включает в себя семь задач и три средства осуществления.

ЦУР 4 была согласована в ходе масштабного процесса консультаций между государствами-членами, проводившихся при активном участии гражданского общества, преподавателей, союзов, двусторонних учреждений, региональных организаций, частного сектора и исследовательских институтов и фондов. .

 

Какие задачи предусмотрены в ЦУР 4?

ЦУР 4: «Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех»

4.1

 

К 2030 году обеспечить, чтобы все девочки и мальчики завершали получение бесплатного, равноправного и качественного начального и среднего образования, позволяющего добиться востребованных и эффективных результатов обучения
4.2  К 2030 году обеспечить, чтобы все девочки и мальчики имели доступ к качественным системам развития, ухода и дошкольного обучения детей младшего возраста, с тем чтобы они были готовы к получению начального образования
4.3 К 2030 году обеспечить для всех женщин и мужчин равный доступ к недорогому и качественному профессионально-техническому и высшему образованию, в том числе университетскому образованию
4.4 К 2030 году существенно увеличить число молодых и взрослых людей, обладающих востребованными навыками, в том числе профессионально-техническими навыками, для трудоустройства, получения достойной работы и занятий предпринимательской деятельностью
4.5 К 2030 году ликвидировать гендерное неравенство в сфере образования и обеспечить равный доступ к образованию и профессионально-технической подготовке всех уровней для уязвимых групп населения, в том числе инвалидов, представителей коренных народов и детей, находящихся в уязвимом положении
4.6  К 2030 году обеспечить, чтобы все молодые люди и значительная доля взрослого населения, как мужчин, так и женщин, умели читать, писать и считать
4.7  К 2030 году обеспечить, чтобы все учащиеся приобретали знания и навыки, необходимые для содействия устойчивому развитию, в том числе посредством обучения по вопросам устойчивого развития и устойчивого образа жизни, прав человека, гендерного равенства, пропаганды культуры мира и ненасилия, гражданства мира и осознания ценности культурного разнообразия и вклада культуры в устойчивое развитие
4.a Создавать и совершенствовать учебные заведения, учитывающие интересы детей, особые нужды инвалидов и гендерные аспекты, и обеспечить безопасную, свободную от насилия и социальных барьеров и эффективную среду обучения для всех
4.b

К 2020 году значительно увеличить во всем мире количество стипендий, предоставляемых развивающимся странам, особенно наименее развитым странам, малым островным развивающимся государствам и африканским странам, для получения высшего образования, включая профессионально- техническое образование и обучение по вопросам информационно- коммуникационных технологий, технические, инженерные и научные программы, в развитых странах и других развивающихся странах

 

4.c

К 2030 году значительно увеличить число квалифицированных учителей, в том числе посредством международного сотрудничества в подготовке учителей в развивающихся странах, особенно в наименее развитых странах и малых островных развивающихся государствах

> Какой из задач в сфере образования ваша страна должна уделять приоритетное внимание? Проголосовать сейчас

Дополнительная поддержка

Документом, сопутствующим рамочной программе в области устойчивого развития, является Инчхонская декларация, которую приняли почти 1600 участников Всемирного форума по образованию, состоявшегося в Инчхоне (Республика Корея) в мае 2015 г. В этой декларации выражена твердая приверженность стран и мирового образовательного сообщества единой, универсальной повестке дня в области образования. В Рамочной программе в области образования на период до 2030 г., принятой в ноябре 2015 г. в ЮНЕСКО представителями государств-членов, указаны пути внедрения глобальных обязательств в сфере образования в политику и практику на страновом, региональном и общемировом уровнях.