Con motivo de la segunda edición del Día Internacional de la Educación, (24 de enero), la UNESCO centra su atención en el futuro de la educación. Así, la sede de la Organización acogerá una conferencia titulada “Aprendizaje para los pueblos, el planeta, la prosperidad y la paz” y presentará una herramienta en línea para medir los progresos de la educación en todo el mundo. Además, los días 28 y 29 de enero tendrá lugar la primera reunión de los miembros de la Comisión Internacional de la UNESCO sobre los Futuros de la Educación.
Organizada en colaboración con el Centro de Investigación Interdisciplinaria (CRI) de Francia, la conferencia del 24 de enero pondrá de relieve las múltiples formas en que el aprendizaje puede potenciar la autonomía de las personas, preservar el planeta, construir una prosperidad compartida y fomentar la paz, tema del Día Internacional de la Educación de este año.
La Directora General de la UNESCO, Audrey Azoulay, inaugurará a las 14.00 horas el encuentro, que reunirá a los responsables de las políticas educativas, entre ellos Jean-Michel Blanquer, ministro de Educación de Francia, Ibrahima Guimba-Saidou, ministro consejero especial del Presidente de Níger, académicos y destacados expertos en educación y partes interesadas de todo el mundo. La Subdirectora General de Educación de la UNESCO, Stefania Giannini, intervendrá en el acto y lo moderará.
La celebración del Día Internacional de la Educación pondrá de relieve su importancia para las ambiciones colectivas de desarrollo de la comunidad internacional, los objetivos de desarrollo sostenible de 2030.
“La educación es la piedra angular de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: si fracasamos en la educación, toda la estructura del desarrollo se vendrá abajo”, subraya Audrey Azoulay.
El público, así como los planificadores y otros socios de la educación podrán comprobar los progresos de cada país en la consecución de los objetivos mundiales de educación del objetivo de desarrollo sostenible 4 gracias a Education Progress, una nueva herramienta en línea desarrollada por el equipo del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la UNESCO con apoyo del ministerio federal de Educación e Investigación de Alemania.
La herramienta estará disponible en los seis idiomas oficiales de las Naciones Unidas (árabe, chino, inglés, francés, español y ruso) y en alemán. Se presentará en Nueva York durante la celebración del Día Internacional de la Educación en la sede de las Naciones Unidas.
El Día Internacional de la Educación contribuye a las reflexiones en curso sobre el replanteamiento de la educación y su contribución a nuestras sociedades, en el marco de la iniciativa Futuros de la Educación lanzada el pasado mes de septiembre en Nueva York por Audrey Azoulay y dirigida por la presidenta de Etiopía, Sahle-Work Zewde.
Los días 28 y 29 de enero, destacadas personalidades del mundo de la política, la universidad, las artes, la ciencia, los negocios y la educación, nombradas por la Directora General de la UNESCO en septiembre pasado para formar una Comisión Internacional independiente sobre los Futuros de la Educación, se reunirán en su primera sesión de trabajo bajo la dirección de la presidenta Sahle-Work Zewde de Etiopía para repensar el papel de la educación en la configuración del futuro y la satisfacción de las necesidades de la humanidad.
El informe de la Comisión Internacional sobre el Futuro de la Educación se publicará en noviembre de 2021. En él se articulará una visión prospectiva y un programa de políticas para el futuro del conocimiento y el aprendizaje.
El primer informe mundial sobre la educación de la UNESCO, Aprender a ser: la educación del futuro, se publicó en 1972. Fue preparado por una comisión presidida por Edgar Faure, ex primer Ministro y ministro de Educación de Francia. El segundo de estos informes, La educación encierra un tesoro (1996), fue publicado por una comisión internacional presidida por Jacques Delors, ex presidente de la Comisión Europea y ex ministro francés de Economía y Finanzas. A diferencia de sus predecesores, el próximo informe no sólo se basará en la experiencia de los expertos, sino también en los aportes proporcionados a través de una consulta pública mundial, disponible en inglés, francés, español, árabe, ruso y chino.
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