Les enseignants jouent un rôle essentiel pour préparer les apprenants au changement climatique, au développement durable et à la citoyenneté mondiale.
En partenariat avec l’Internationale de l’éducation, l’UNESCO mène une enquête mondiale en ligne auprès des enseignants, afin de déterminer dans quelle mesure ils intègrent l’éducation au développement durable (EDD) et l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) dans leur pratique pédagogique.
Pour être à même d’autonomiser les apprenants, les éducateurs aussi doivent acquérir les connaissances, compétences, valeurs et comportements nécessaires à l’éducation transformatrice. Les études réalisées par l’UNESCO mettent systématiquement en évidence la nécessité de renforcer la formation des enseignants pour atteindre ces objectifs.
Cette enquête destinée aux enseignants du primaire et du secondaire aidera à combler une importante lacune en matière de données, en fournissant des renseignements du point de vue d’acteurs majeurs des systèmes éducatifs du monde entier : les enseignants.
L’énequête couvre des domaines d’enseignement tels que le changement climatique, la biodiversité, la consommation et la production durables, les droits de l’homme, l’égalité des genres et le respect de la diversité culturelle, intégrés dans le programme et dans la communauté scolaire dans son ensemble. Elle porte également sur les modalités d’évaluation des compétences d’apprentissage liées à l’EDD et à l’ECM, comme la pensée systémique, la collaboration, la pensée stratégique et critique, et les capacités de résolution de problèmes complexes.
Vous avez jusqu’au 25 avril pour répondre à l’enquête (comptez environ une demi-heure). Elle est disponible en anglais, arabe, chinois, coréen, espagnol, français, indonésien, italien, japonais, kiswahilli, portugais et russe.
Les résultats seront présentés aux décideurs, à la société civile, aux experts et aux praticiens lors du 5e Forum de l’UNESCO sur l’éducation au développement durable et à la citoyenneté mondiale, qui se tiendra en septembre 2021 en République de Corée. L’étude aidera à évaluer la mesure dans laquelle les objectifs d’apprentissage, les sujets et les approches pédagogiques promus par l’EDD et l’ECM sont intégrés dans les systèmes éducatifs et comment ils peuvent contribuer à améliorer la résilience pour l’avenir.
Cette enquête est menée dans le cadre du suivi de la cible 7 de l’ODD 4 du Programme de développement durable à l’horizon 2030, qui vise à faire en sorte que tous les élèves acquièrent les connaissances et compétences nécessaires pour promouvoir le développement durable.
Pour toute question concernant l’enquête ou pour en savoir plus, veuillez écrire à l’adresse : esd@unesco.org.
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