Note d'orientation nº 12 intitulée Évaluation directe des compétences des adultes

Les compétences des adultes en matière de numératie et d'alphabétisme sont essentielles pour transformer la vie, promouvoir l'inclusion sociale et contribuer à des sociétés durables. Pour obtenir un retour sur investissement optimal en matière de développement des compétences des adultes, il importe de collecter des données exhaustives permettant d'évaluer ce que les individus savent, ce qu'ils font de ce savoir et dans quelle mesure ils sont équipés pour subvenir à leurs besoins au XXIe siècle. Pour aider les décideurs politiques à produire ces données, l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) a publié une nouvelle Note d'orientation axée sur l’évaluation directe des compétences des adultes.

Si les efforts collectifs ont permis de réaliser des progrès continus concernant l'augmentation des taux d'alphabétisme, les données mondiales sur l'alphabétisme, fondées sur les indicateurs indirects conventionnels, restent insuffisantes pour brosser un tableau complet des défis liés à l'alphabétisation. Actuellement, seuls 13 % des pays du monde disposent de données sur les compétences en matière de lecture, d'écriture et de calcul étayées par des mesures directes (Subosa et West, 2018).

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