La interacción del género con otros factores desventajosos intensifica la disparidad. En un grupo de países de bajos y medianos ingresos con disparidad de género en la asistencia a la escuela primaria, el índice de paridad era incluso más bajo entre las personas más pobres y las que vivían en zonas rurales, principalmente en detrimento de las niñas.
Estas estadísticas son obtenidas de los materiales producidos por el Informe GEM.
no apoyaron a los alumnos más desfavorecidos durante la crisis de Covid-19
que requieren que los estudiantes con discapacidades sean educados en espacios separados como escuelas especiales
tienen leyes que ayudan a garantizar plenamente la inclusión en la educación