Ce document tente d'ouvrir un dialogue entre les éducateurs travaillant dans le domaine des situations d'urgence. II fait état du manque de perspective à long terme de la plupart des interventions éducatives récemment expérimentées. L'éducation, que ce soit pour la paix et la réconciliation ou pour la reconstitution des ressources humaines, est actuellement à peine abordée. Les études de cas décrites ici fournissent un récit vivant de l'approche basée sur l'utilisation de coffrets pédagogiques. Il est évident que différents contextes et différents degrés d'urgence...
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La cinquième Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFINTEA V) a été convoquée par le Directeur général de l’UNESCO conformément aux résolutions 1.1 (par. 2.A.g) et 1.4 (par. 3) adoptées par la Conférence générale de l’UNESCO à sa 28e session et conformément au plan de travail du Programme et budget pour 1996-l997. A l’invitation du gouvernement de la République fédérale d’Allemagne, la Conférence s’est tenue au Congress Centrum Hamburg du 14 au 8 juillet 1997. Elle était organisée avec le concours des partenaires ci-après : FAO, FNUAP...
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Le corps humain est couramment perçu comme un chef-d'oeuvre spectaculaire de représentation ou description difficile par une seule discipline scientifique, justement a cause de l'étonnante multiplicité de ses facettes. Il est plus rarement vu comme un musée vivant de l'histoire de la vie. Le but de ce projet est justement d'offrir à chacune et chacun la possibilité d'une exploration de son corps comme source de connaissance de l'évolution, d'y repérer les résultats de modifications passées qui ont peu à peu conduit à l'homo sapiens sapiens et finalement à sa...
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Le présent Agenda pour l'avenir définit de manière détaillée les nouveaux engagements en faveur du développement de l’éducation des adultes preconisés par la Déclaration de Hambourg sur l’éducation des adultes.
Télécharger: Education des adultes: La Declaration de Hambourg, l'Agenda pour l'avenir (PDF 2,13 MB)
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Table ronde sur a complémentarité des méthodes formelles et non formelles au niveau de l’enseignement primaire.
Télécharger: Approches alternatives pour assurer une éducation fondamentale pour tous: guide de discussion (PDF 507 KB)...
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L'objectif de ce document est de présenter un résumé des expériences significatives d'approches novatrices en vue de la réalisation de l'éducation primaire universelle (EPU) et de sa démocratisation, préparée à partir d'une étude des documents publiés disponibles concernant ce domaine. Le synopsis est basé sur l'étude d'environ 200 publications incluant des livres: rapports de conférences, séminaires et ateliers; avis; Les études de cas nationales et les rapports nationaux; Des articles de recherche et des articles de revues liés à l'EPU. De ceux-ci. Une...
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Nous, responsables de formation et spécialistes en éducation des adultes, à l’oeuvre dans les universités de toutes les régions du monde, ayant engagé notre action en coopération avec les délégués d'organisations non gouvernementales lors de la Conférence international de l'UNESCO sur l'éducation des adultes tenue du 14 au 18 juillet 1997 à Hambourg (Allemagne), et réunis actuellement au département de l'éducation des adultes et de la formation continue de l'université de Mumbai (Inde) du 21 au 23 avril 1998 dans le but de préparer la Conférence mondiale sur l...
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L' Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) est heureux de présenter son Rapport biennal 2014 | 2015, publié en version papier et en ligne .
Jalonné d'évènements mondiaux dans le domaine de l'éducation et de l'apprentissage tout au long de la vie, l'exercice biennal 2014/2015 a été une période de transition au cours de laquelle l'Institut a travaillé avec ses partenaires gouvernementaux et non gouvernementaux à l'amélioration du sort de tous. Ce...
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