CONFINTEA VI bilan à mi-parcours 2017 - Progrès, défis et opportunités : le statut de l’apprentissage et l’éducation des adultes- synthèse des rapports régionaux

La sixième Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFINTEA VI), tenue au Brésil en décembre 2009, s’est achevée par l’adoption du Cadre d’action de Belém qui répertorie les engagements des Etats membres et constitue un guide stratégique pour le développement global de l’apprentissage et éducation des adultes dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie. Le troisième Rapport mondial sur l’apprentissage et l’éducation des adultes (GRALE III), publié en 2016 exploite les données de l’enquête réalisée pour évaluer les progrès accomplis par les pays dans la mise en œuvre des engagements pris au Brésil et met en lumière quelques-unes des contributions que l’apprentissage et éducation des adultes peut fournir au Programme de développement durable à l’horizon 2030. Le Bilan à mi-parcours de la CONFINTEA VI tenue en octobre 2017 à Suwon, en République de Corée, a fait l’inventaire des progrès accomplis par les Etats membres ces huit dernières années et a anticipé le GRALE IV à paraître en 2019.

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) et le Conseil international d’éducation des adultes (CIEA) ont conjointement commandé cinq rapports régionaux qu’ils ont publiés pour le Bilan à mi-parcours. Chaque rapport examine les progrès accomplis dans une région particulière, analyse les contributions fournies par les accords et cadres de politiques et émet des recommandations en vue de la CONFINTEA VII prévue en 2021. Les cinq rapports sont synthétisés dans cette publication.

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