Découvrir nos titres
Plein feux sur
L'utilisation des données d'évaluation des apprentissages
617 millions d’enfants n’atteignent pas les seuils minimaux de compétence en lecture et en calcul, alors que les deux tiers d’entre eux vont à l’école. Pour de nombreux élèves à travers le monde, la scolarisation ne débouche donc pas sur de véritables acquis. L’IIPE a mené une recherche, produit des connaissances et formulé des recommandations pour améliorer les pratiques en matière d’utilisation des résultats d’évaluation des apprentissages, principalement en Afrique.
DÉCOUVRIRFocus: l'utilisation des données d'évaluation des apprentissages
Focus: l'utilisation des données d'évaluation des apprentissages en Afrique subsaharienne
En étroite collaboration avec les pays étudiés, ce projet explore les systèmes d’évaluation des apprentissages dans six pays et donne lieu à des notes d’orientation politique pour chacun d’entre eux, ainsi qu’une étude de cas pour la Guinée :
- Guinée : Note d'orientation | Fiche d'information | Étude de cas
- Gambie : Note d'orientation (en anglais uniquement)| Fiche d'information (en anglais uniquement)
- Ghana : Note d'orientation (en anglais uniquement) | Fiche d'information (en anglais uniquement)
- Namibie : Note d'orientation (en anglais uniquement) | Fiche d'information (en anglais uniquement)
- Sénégal : Note d'orientation | Fiche d'information
- Zambie : Note d'orientation(en anglais uniquement) | Fiche d'information (en anglais uniquement)
- Document de travail (working paper) : Use of learning assessment data in education policy-making (en anglais uniquement)
Restez connecté(s)
Ecrivez-nous pour commander une publication imprimée ou pour tout autre besoin d'information. Nous contacter
Pour en savoir plus sur le fonctionnement du site des publications ou répondre à vos questions, consultez notre rubrique d'aide. Aide