<
 
 
 
 
×
>
You are viewing an archived web page, collected at the request of United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) using Archive-It. This page was captured on 04:07:02 Sep 22, 2021, and is part of the UNESCO collection. The information on this web page may be out of date. See All versions of this archived page.
Loading media information hide

SUMMARY
VERSION

Задачи 4.b Стипендии

Students from North High School in Des Moines, Iowa, celebrate their graduation.

Credit: Des Moines Public Schools

Задачи 4.b Стипендии

Глобальный показатель стипендий основывается на данных программ помощи. По ряду причин он имеет неполный характер, не в последнюю очередь потому, что стипендии не находят отражения в программах помощи многих доноров. В тех программах, которые все же содержат такую информацию, расходы на стипендии сократились с 1,2 млрд. долл. в 2010 г. до 1,15 млрд. долл. в 2015 г., или на 4%, что сравнимо с сокращением общего объема помощи на цели образования (диаграмма 16). Более половины общего объема помощи в виде стипендий приходится на Австралию (23%), Францию (14%) и учреждения ЕС (15%). Кроме того, доноры сообщают о вмененных расходах на учащихся, которые в 2015 г. составили 1,76 млрд. долл.

Стипендии на сумму, составляющую около 423 млн. долл. (37%), нет возможности увязать с учащимися из конкретных стран. Из оставшегося объема средств учащиеся из наименее развитых стран получили 151 млн. долл.

В выпуске Всемирного доклада по мониторингу образования за 2016 г. сообщалось, что системы мониторинга данных о стипендиях и представления по ним отчетности либо отсутствуют, либо труднодоступны, либо не обеспечивают сбора информации, необходимой для отслеживания работы над задачей 4.b. Пилотное исследование, проведенное в пяти странах в рамках подготовки настоящего доклада, было направлено на оценку того, как сбор данных осуществляется тремя учреждениями, занимающимися управлением стипендиями, тремя программами стипендий и одной финансирующей организацией в Австралии, Германии, Канаде, Соединенном Королевстве и Франции. Данные, судя по всему, имеются, пусть даже они не сообщаются таким образом, как это нужно для мониторинга задачи 4.b. Для прямых измерений числа стипендий потребуются глобальные усилия по стандартизации измеряемых параметров, созданию потенциала и содействию сотрудничеству между администраторами данных.

Для прямых измерений числа стипендий потребуются глобальные усилия по созданию потенциала и содействию сотрудничеству

ДИАГРАММА 16: Помощь в виде стипендий с 2010 г. примерно осталась на прежнем уровне

See previous year’s report on Target 4.b