Контекст
В результате кризиса, вызванного распространением COVID-19, многие учащиеся из разных уголков мира столкнулись с беспрецедентной проблемой: каким образом продолжать обучение во время закрытия школ. В то же время учащиеся с ограниченными возможностями, которые и до начала пандемии были крайне подвержены исключению из учебного процесса, столкнулись с еще большим количеством препятствий, не позволяющих им наравне с другими продолжить свое обучение. Для решения этой проблемы ИИТО ЮНЕСКО пригласил группу экспертов для обмена техническими решениями, реальными практиками и ресурсами, призванными обеспечить непрерывность обучения для уязвимых групп учащихся с помощью образовательных технологий.
Секционное заседание
Секционное онлайн-заседание «От идеи к реализации: технологии, как движущая сила перемен в инклюзивном образовании» состоялось 14 октября 2020 года в рамках Недели мобильного обучения 2020 и вызвало интерес более чем у 90 участников. Основным мотивом заседания стало обсуждение того, как технологии могут поддержать инклюзивное образование. В связи с этим группа экспертов рассмотрела следующие вопросы:
- Повышение осведомленности о воздействии пандемии на людей с ограниченными возможностями и защита их прав;
- Выявление и реагирование на различные сопутствующие проблемы, с которыми сталкиваются люди с особыми потребностями;
- Предоставление ресурсов для реализации мер реагирования на COVID-19 для людей с ограниченными возможностями на основании их законных прав;
- Представление успешных практик инклюзивного дистанционного обучения во всем мире;
- Определение необходимых и достаточных политических мер для восстановления более инклюзивных, гибких и эффективных систем образования;
- Выявление мер для обеспечения психологической и цифровой безопасности учащихся с ограниченными возможностями и особыми потребностями на основании их законных прав;
- Планирование ключевых краткосрочных и среднесрочных действий для заинтересованных сторон.
В результате обсуждения приглашенные специалисты особо отметили возросшее значение и роль родительского участия в образовательном процессе. Кроме того, они подчеркнули, что невероятно важно уделять внимание психическому здоровью учащихся с ограниченными возможностями во время пандемии и оказывать своевременную и необходимую поддержку их учителям.
Мероприятие завершилось раундом вопросов и ответов, в ходе которого эксперты обсудили роль учителя в возросшей актуальности инклюзивного образования в период пандемии. Участников вебинара также интересовала тема помощи, которую учитель может оказать родителям детей с особыми потребностями для направления их деятельности и поддержки обучения.
Приглашенные спикеры и их презентации на английском языке
- Друв Патель, основатель и генеральный директор Нисаи Груп (Nisai Group), Великобритания
- Ренато Опертти, старший консультант Международного бюро просвещения ЮНЕСКО, Уругвай
- Брайан Итаи Мутимбаньока, Университет творческих технологий Лимкоквинг, Ботсвана
- Проф. Хун Ван, вице-президент Шанхайского открытого университета, Китай
- Юлия Михайловна Сачко, заместитель директора Департамента государственной политики в области защиты прав детей, начальник отдела воспитания детей с особыми потребностями Министерства образования Российской Федерации
Специальный гость: Яо Йдо, временно исполняющий обязанности директора Международного бюро просвещения ЮНЕСКО
Модератор: Наталья Амелина, старший национальный специалист по проектам в области образования, руководитель отдела профессионального развития педагогов и сетевого взаимодействия, ИИТО ЮНЕСКО
Видеозапись секционного заседания на английском языке доступна на YouTube-канале ИИТО ЮНЕСКО.