30-31 августа 2018 года в г. Чэнду (Китай) состоялся Дуцзянъяньский международный форум. Мероприятие было организовано Национальной комиссией Китая по делам ЮНЕСКО, Муниципальным народным правительством г. Чэнду и Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании.
На церемонии открытия Форума с приветственным словом выступили заместитель мэра Муниципального народного правительства г. Чэнду г-жа Шаолиу Лиу, директор Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании г-н Тао Чжань и ответственный секретарь Национальной комиссии Китая по делам ЮНЕСКО г-н Чанвэй Чин.
Основная тема форума — «Сбалансированное развитие городов и сел в рамках «Образование 2030»». Обсуждения участников были сосредоточены на таких вопросах, как профессионально-техническое образование и совершенствование навыков, преодоление разрыва в образовании между городами и селами посредством инновационных решений в области ИКТ, а также эко-цивилизация и образование в интересах устойчивого развития. В мероприятии приняли участие более 300 экспертов из США, Германии, Канады, России, Австралии, Японии и Китая.
Как было отмечено некоторыми спикерами форума, подходы «снизу-вверх», применяемые профессиональными сетями учителей или местными сообществами, в конечном итоге должны быть более широко представлены в реализации проектов устойчивого развития. Причины усиления подходов «снизу-вверх» связаны с необходимостью преодоления разрыва в образовании между городами и селами. Для достижения Цели 4 (ЦУР 4) Организации Объединенных Наций в области устойчивого развития и выполнения глобальной Повестки дня «Образование 2030» в первую очередь необходимы новые методы профессиональной подготовки педагогов.
В рамках Дуцзянъяньского международного форума 2018 года ИИТО ЮНЕСКО организовал секцию «Преодоление разрыва в образовании между городами и селами посредством инновационных решений в области ИКТ». Использование практик преподавания на основе ИКТ, а также применение ИКТ в процессе повышения профессиональной квалификации педагогов обеспечивают достижение вышеупомянутых целей, однако существующий метод подготовки учителей в значительной степени неэффективен в достижении ощутимых результатов. Приняв во внимание потенциал информационно-коммуникационных технологий в обеспечении равного доступа и качества образования, участники секции обсудили и проанализировали передовую практику осуществления стратегий, программ и способов использования ИКТ в образовании как в городских, так и в сельских районах. Кроме того, участники обменялись мнениями о влиянии ИКТ на преодоление разрыва в развитии образования между городами и селами, а также на содействие сотрудничеству и создание сетей между основными учебными центрами (как правило расположенными в крупных городах) и сельскими образовательными учреждениями. Первая часть секции была посвящена новым подходам к социальной реабилитации, вовлечению и участию людей с ограниченными возможностями, вторая – вопросам цифровизации образования и совершенствованию профессиональной компетентности педагогов.
В ходе дискуссий и обсуждений участники секции согласились с тем, что огромный потенциал информационно-коммуникационных технологий будет содействовать городам и селам в укреплении сотрудничества и создании сетей в таких областях, как повышение профессиональной квалификации педагогов, взаимодействие и обмены между школами и университетами, и, несомненно, ИКТ будут способствовать обеспечению равного доступа и социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями.
Программа Дуцзянъяньского международного форума 2018 (на английском языке)
