Ce document cherche à déterminer le coût de la réalisation de la cible 4.6 de l'Objectif de développement durable 4 (ODD 4) : « D’ici à 2030, veiller à ce que tous les jeunes et une proportion considérable d’adultes, hommes et femmes, sachent lire, écrire et compter ». Pour tenter de répondre à cette question, l'UNESCO a effectué des simulations et a identifié les coûts et le déficit de financement pour les 29 pays membres de l'Alliance mondiale pour l'alphabétisation dans le cadre de l'apprentissage tout au long de la vie (GAL). Ce document fait valoir que 739 millions de jeunes et d'...
Atteindre les objectifs d'alphabétisation dans les pays de l'Alliance mondiale: évaluation des coûts
septembre 2021
juillet 2021
Le document suivant fait partie d'une collection de documents qui s'appuient sur le rapport de l'UIL intitulé « Adopter une culture de l’apprentissage tout au long de la vie » .
L'article de Walter Leal Filho 9 présente l'apprentissage...
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2021
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juillet 2021
Le document suivant fait partie d'une collection de documents qui s'appuient sur le rapport de l'UIL intitulé « Adopter une culture de l’apprentissage tout au long de la vie » .
L'article de Jim Ogg3 présente les principaux défis de l'apprentissage tout au long de la vie dans les sociétés vieillissantes. Le contexte est celui de l'Europe, où il s’avère urgent d'accroître la disponibilité de la formation professionnelle sur le lieu de travail,...
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2021
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Available from UIL's Library in Anglais.
avril 2021
L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie a publié son rapport annuel virtuel 2020 . Le rapport décrit la façon dont l'Institut a relevé les défis posés par la pandémie en concevant des moyens innovants et créatifs pour renforcer l'offre d’opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous, en dépit d’un environnement hostile.
En 2020, l'UIL a travaillé avec les 229 membres du Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO pour les aider à intégrer l'apprentissage tout au...
décembre 2020
Les compétences des adultes en matière de numératie et d'alphabétisme sont essentielles pour transformer la vie, promouvoir l'inclusion sociale et contribuer à des sociétés durables. Pour obtenir un retour sur investissement optimal en matière de développement des compétences des adultes, il importe de collecter des données exhaustives permettant d'évaluer ce que les individus savent, ce qu'ils font de ce savoir et dans quelle mesure ils sont équipés pour subvenir à leurs besoins au XXIe siècle. Pour aider les décideurs politiques à produire ces données, l'Institut de l'UNESCO pour l'...
Year of publication:
2020
No. of pages:
4
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Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol, Russe, Arabe.
décembre 2020
La maîtrise de la numératie à l'âge adulte est essentielle pour améliorer la vie des citoyens et soutenir le développement des marchés de l'emploi, des économies et des sociétés dans le monde entier. Cependant, son importance est trop souvent négligée, tant en ce qui concerne l'enseignement du calcul (pour les adultes et dans les écoles) que le suivi des niveaux de compétences par une évaluation directe crédible. L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) a publié une Note d'orientation pour soutenir l'évaluation et le développement de la numératie des adultes...
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2020
No. of pages:
4
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Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol, Russe, Arabe.
juin 2020
Le rapport annuel de l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) relate la façon dont, en 2019, l'UIL a rempli sa mission de promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie en tant que paradigme éducatif de premier plan pour des sociétés éducatives inclusives et durables dans le contexte du Programme de développement durable à l’horizon 2030 des Nations unies .
Il décrit les principales réalisations accomplies dans les domaines de l’appui aux politiques, du renforcement des capacités, du suivi, du plaidoyer et de la mise en réseau, ainsi que de la...
avril 2020
Le libre accès aux ressources pertinentes est essentiel pour le développement personnel, le bien-être et, en fin de compte, la réhabilitation des détenus. En offrant une variété de supports de lecture et d'apprentissage, allant du niveau facile au niveau expert et dans différentes langues, les bibliothèques des prisons offrent des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie, améliorant ainsi les chances de réinsertion des détenus après leur libération. La réduction du taux de récidive qui s’ensuit présente des avantages considérables pour la société et permet de réaliser des...
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2020
No. of pages:
4
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mars 2020
Un nombre important et croissant de personnes dans le monde est exclu de l’économie et de la société, ce qui pose non seulement un problème pour atteindre l’Objectif de développement durable (ODD) n o 4 sur l’éducation, mais aussi pour réaliser des progrès concernant les autres objectifs du Programme de développement durable à l’horizon 2030 qui englobe des sujets allant du changement climatique à la réduction de la pauvreté.
Year of publication:
2020
No. of pages:
4
Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol.
mars 2019
Le rapport annuel 2018 de l’UIL décrit la façon dont les travaux de l’année écoulée ont contribué à la réalisation de notre mission qui est de soutenir l’élaboration de meilleures politiques et de renforcer les capacités des États membres de l’UNESCO dans le domaine de l’apprentissage tout au long de la vie.
L’UIL nourrit la vision d’un monde offrant à tous les enfants, jeunes et adultes un apprentissage tout au long de la vie de qualité, dans le cadre du développement durable et de la paix, ainsi que dans le contexte du Programme de développement durable à l’horizon 2030 des...