Depuis le lancement des Objectifs de développement durable (ODD) en 2015, nous tous, membres de la communauté du réSEAU, sommes bien conscients de l'ODD 4 sur l'éducation et de la cible 7 sur l'éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) et l'éducation au développement durable (EDD). Mais quelle est la meilleure façon d'avancer vers la réalisation de la cible 4.7 de l'ODD à la lumière des défis auxquels nous sommes confrontés, à la fois en général et en particulier pendant la pandémie actuelle, qui
ont apporté de nouveaux défis et exacerbé les anciens ?
L'une des approches qui doit être discutée est l'éducation transformatrice. Elle vise à motiver et à habiliter les apprenants à remettre en question et à changer la façon dont ils se perçoivent et pensent à eux-mêmes, aux autres et au monde, et à prendre des décisions et des actions éclairées pour actualiser un monde plus pacifique, inclusif, équitable et durable. Les stratégies d'enseignement et d'apprentissage sont holistiques, impliquant l'intégration de processus d'apprentissage ancrés dans la tête, les mains et le cœur des apprenants. Le programme d'études, la pédagogie, le matériel et les environnements d'apprentissage sont liés aux contextes naturel, politique, économique et culturel pour être significatifs et utiles aux enseignants et aux apprenants. En ce sens, l'éducation transformatrice n'est pas un ajout à ce que nous avons fait jusqu'à présent, mais une éducation de qualité, et en tant que telle, elle est inscrite dans la cible 4.7 des ODD. Comme il a été dit à l'ouverture de notre récente réunion mondiale : l'éducation transformatrice signifie "joindre le geste à la parole" et "mettre en pratique ce que nous enseignons."

Les facteurs d'innovation :

L'esprit de cette démarche se reflète clairement dans deux documents importants et très récents, à savoir la Déclaration de Berlin, le document final de la Conférence mondiale sur l'EDD qui s'est tenue en mai 2021, ainsi que l'Invitation conjointe 2021, une déclaration dynamique des établissements d'enseignement et de formation des enseignants du réSEAU publiée lors de la Réunion mondiale de juin 2021

Au sein du réSEAU, nous avons promu la cible 4.7 des ODD et l'éducation transformatrice à travers nos trois domaines d'action thématiques : Éducation à la citoyenneté mondiale (ECM), Éducation au développement durable (EDD) et Apprentissage interculturel et appréciation de la diversité et du patrimoine culturels.

Exemples – L'Initiative de changement, les futurs de l'éducation et Trash Hack

Grâce à l'Initiative de changement, nous construisons une communauté de pratique mondiale (COP) d'établissements d'éducation et de formation des enseignants du réSEAU (EFE). Depuis septembre 2020, les EFE se réunissent par le biais d'une série de webinaires afin d'échanger et d'explorer des approches transformatrices pour l'ECM et l'EDD, ainsi que de développer ensemble des expériences de changement pour renforcer l'ECM et l'EDD dans leurs établissements et au-delà. Lors de la récente réunion mondiale, la COP a publié une invitation conjointe, précisant une vision dynamique et partagée pour les EFE du réSEAU et invitant à une action collaborative mondiale. Vous trouverez plus d'informations sur la Réunion mondiale et le document d'invitation conjointe ci-dessous

L'initiative réSEAU x Futurs de l'éducation est une tentative ambitieuse de repenser l'éducation et de contribuer à façonner l'avenir. Au cours de l'année écoulée, nous avons mis en place un processus de consultation auquel ont participé plus de 2000 élèves, enseignants, directeurs d'école et parents du réSEAU de toutes les régions, qui ont réfléchi et débattu sur des questions liées à l'ECM et à l'EDD. Nous avons partagé les expériences et les résultats par le biais de trois webinaires mondiaux, ce qui a permis de constater un grand engagement et des contributions qui alimenteront le travail de la Commission internationale sur l'avenir de l'éducation la Commission internationale sur les futurs de l'éducation. Une courte publication des principales conclusions sera publiée plus tard dans l'année.

Dans le cadre de la campagne mondiale Trash Hack, nous avons élaboré «Trash Hack» : un guide pratique pour les enseignants et nous nous sommes associés à la Fondation pour l'éducation à l'environnement (FEE) pour inviter tous nos membres à s'engager dans un apprentissage par l'action sur les déchets, la gestion des déchets et le développement durable. En mai, nous nous sommes réunis lors d'un webinaire mondial pour célébrer les "trash hacks" réussis dans le monde entier. Pour en savoir plus, cliquez ici.

Une plaque tournante pour l'apprentissage interculturel

Le travail du réSEAU lié au domaine d'action thématique de l'apprentissage interculturel et de l'appréciation de la diversité et du patrimoine culturels peut être considéré comme le lien et la cohésion entre les activités et le réseau lui-même. En tant que réseau mondial, les échanges et l'interaction ont pour cœur l'apprentissage interculturel et le dialogue. Sous ce thème, nous nous efforçons continuellement de renforcer cet aspect en encourageant les membres à utiliser le potentiel du Réseau pour travailler ensemble et apprendre les uns des autres. Nous considérons la culture comme un contexte d'apprentissage, et l'appréciation de la diversité culturelle et la compréhension du rôle de la culture dans le développement durable sont devenues des objectifs explicites de l'éducation de qualité. La culture et l'apprentissage interculturel sont pertinents pour les 17 ODD, compte tenu de leur nature dynamique et transformationnelle. Le réSEAU et notre travail commun sont la preuve vivante de la richesse de la diversité culturelle de la communauté du réSEAU.

Ce domaine d'action infuse également nos deux autres domaines d'action : l'ECM et l'EDD. En tant que tel, il constitue un élément important de la cible 4.7 des ODD (voir encadré ci-dessus). Nous avons présenté ci- dessous des exemples de la participation des écoles du réSEAU à un projet UNESCO-UE sur l'apprentissage avec le patrimoine culturel immatériel.

Leçons tirées d'une année de défis sans précédent

Dans le contexte de la pandémie de COVID-19 que nous traversons tous depuis 18 mois, nous avons appris à nous adapter, à être résilients et créatifs en tant que communauté, et à être solidaires et à nous soutenir mutuellement. Le réSEAU a grandement contribué à la réponse de l'UNESCO en matière d'éducation, notamment grâce aux nombreuses et excellentes contributions des membres du monde entier à la campagne #ContinuitéPédagogique. La première Réunion mondiale du réSEAU, qui s'est tenue en mai 2020, a offert un soutien, une solidarité et la possibilité d'échanger des expériences. Elle a donné la parole aux élèves, aux enseignants et aux parents et a jeté quelques graines pour les activités qui ont suivi, notamment l'initiative collaborative réSEAU X Futurs de l'éducation et notre réimagination commune de l'éducation. Grâce au bulletin d'information du réSEAU, "CONNECT", lancé en mars 2020, nous avons manifesté notre solidarité et notre soutien mutuels, en nous tenant informés et en restant connectés.

Semaine de l'apprentissage interculturel et de l'éducation artistique internationale

Apprentissage transformateur grâce à l'éducation artistique

L'éducation artistique joue un rôle de premier plan dans les écoles du réSEAU du monde entier pour diffuser les valeurs de l'UNESCO. Les exemples montrent que l'apprentissage par les arts facilite non seulement les réflexions et les actions sur des sujets liés à l'éducation à la citoyenneté mondiale, à l'éducation au développement durable et à l'apprentissage interculturel, mais qu'il permet également d'adopter des approches pédagogiques participatives, orientées vers l'action, inclusives, transformatrices et

créatives de l'apprentissage et de l'enseignement, comme le prévoit l'objectif 3 de l'Agenda de Séoul : Objectifs pour le développement de l'éducation artistique (Objectif 3 : Appliquer les principes et les pratiques de l'éducation artistique pour contribuer à la résolution des défis sociaux et culturels auxquels le monde d'aujourd'hui est confronté) et la cible 4.7 des ODD.

Semaine internationale de l'éducation artistique 2021
Réflexions sur le rôle de l'éducation artistique pendant la pandémie de COVID-19

L'UNESCO a célébré la Semaine internationale de l'éducation artistique du 24 au 30 mai 2021. Cette année, nous avons invité les étudiants du réSEAU à montrer l'importance de l'éducation artistique pendant la pandémie de COVID-19. Vos contributions ont répondu aux questions sur l'impact de l'éducation artistique pendant la pandémie et sur les moyens innovants que vous avez trouvés pour utiliser les arts comme solution pour surmonter des circonstances sans précédent