La COP facilite le partage des points de vue, des approches, des expériences et des données, ainsi que les opportunités concrètes de participation à des programmes et à des projets de renforcement des capacités institutionnelles. Grâce à cette approche, la COP encourage la coopération horizontale de manière permanente. En tant qu’espace ouvert, la COP facilite le partage des points de vue, des approches, des expériences, des pratiques innovantes, des résultats de recherche et des analyses. Elle offre aussi des opportunités concrètes de participation à des programmes et à des projets de renforcement des capacités institutionnelles autour de thèmes liés au curriculum. Ces projets communs sont basés sur les demandes et les besoins identifiés par les éducateurs eux-mêmes. Grâce à cette approche, la coopération horizontale Sud-Sud et Sud-Nord est encouragée par la COP de manière permanente.
Depuis sa création en juin 2005, la COP a co-organisé ou participé à 98 ateliers, séminaires, conférences et réunions couvrant toutes les régions du monde. Les coordinateurs des Points focaux de la COP sont basés en: Afrique (4), Asie (2), Europe (3), Amérique latine (3) et dans les Etats arabes (2). Au cours des années 2007-08, à travers la COP et en étroite collaboration avec les bureaux de l’UNESCO, les Ministères de l’éducation et les organisations internationales, le BIE a co-organisé neuf ateliers régionaux et quatre conférences sur l’Education pour l’inclusion. Ceux-ci ont eu lieu en préparation pour la 48e session de la Conférence internationale de l’éducation (CIE, 25-28 novembre 2008, Genève) intitulée «L’éducation pour l’inclusion : la voie de l’avenir». Ces ateliers et conférences ont contribué à une meilleure compréhension du contenu et de la portée de l’éducation pour l’inclusion dans une perspective interrégionale, et à l’identification des préoccupations communes concernant les politiques éducatives et curriculaires.
