<
 
 
 
 
×
>
You are viewing an archived web page, collected at the request of United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) using Archive-It. This page was captured on 22:33:31 Dec 31, 2021, and is part of the UNESCO collection. The information on this web page may be out of date. See All versions of this archived page.
Loading media information hide

UNESCO Stories

  • Artificial, but not intelligent: Gender discrimination in the tech field
  • A story of two students and one outstanding teacher
  • Luang Prabang World Heritage model tested by COVID-19
  • Outreach to migrant learners is essential in COVID-19 response
  • Myanmar’s non-formal learners: Hard work, hard lessons, and hope through education

Latest UNESCO Stories

ทุ่งไหหินในประเทศลาวกำลังบอกอะไรกับเราเกี่ยวกับการจัดการความเสี่ยงทางภัยพิบัติในยุคการแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา

ภูมิทัศน์โบราณคดีเก่าแก่แห่งนี้ได้รับผลกระทบจากโควิด-19 ที่สร้างความเสียหายอย่างหนักต่อการท่องเที่ยว แม้ว่าจะเพิ่งได้รับการขึ้นทะเบียนมรดกโลกโดยยูเนสโกมาได้ 1 ปีเศษ...

เรื่องราวของชิทโก: เปิดโอกาสแห่งชีวิต ด้วยการศึกษาที่ไร้พรมแดน

เมื่อสองปีที่ผ่านมา ชิทโก เด็กชายต่างด้าวชาวเมียนมาร์วัย 11 ปี ต้องออกจากโรงเรียนเพราะพ่อแม่ของเขาได้ตัดสินใจให้เขาเริ่มช่วยทำงานหารายได้จุนเจือครอบครัว หากพ่อแม่ของชิทโกไม่คิดที่จะเปลี่ยนใจ ชิทโกคงต้องทำงานอย่างเหนื่อยยากในไร่เพื่อหาเงิน...