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El documento "Análisis comparativo de la incorporación del enfoque de género en los programas curriculares" analiza cómo se incorpora el enfoque de género en los currículos de cuatro países de la región (Argentina, Chile, Ecuador y Perú) y permite una reflexión sobre lo que se ha avanzado en este campo, así como también acerca de las dificultades que se han presentado.
La serie de documentos “Análisis Comparativos de Políticas Educativas” tiene el propósito de ofrecer una mirada comprehensiva sobre las acciones que los distintos estados nacionales realizan para garantizar el derecho a la educación, y sobre las decisiones y capacidades que demuestran para reducir las brechas educativas. Su objetivo es facilitar a equipos técnicos de gobierno, investigadores, docentes y capacitadores, documentos que problematicen, indaguen y analicen las distintas estrategias e intervenciones que los países orientan en torno a dimensiones particulares de la política educativa en América Latina.
