João Pedro Azevedo, economista jefe, Education Global Practice, Grupo Banco Mundial y Silvia Montoya, Directora, Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS)
La elección de un indicador determina nuestra comprensión del alcance y la naturaleza de un problema. En un blog reciente, explicamos por qué la medición de la pobreza en el aprendizaje es adecuada para monitorear el impacto de la COVID-19 en la educación. En este blog, analizamos dos conceptos adicionales: la brecha de la pobreza en el aprendizaje y la gravedad de la pobreza en el aprendizaje, para conocer la distribución de los afectados por la pobreza en el aprendizaje y medir cómo afectan estos cambios a la desigualdad en el aprendizaje. El UIS proporciona datos para ambos conceptos, así como para muchos indicadores clave del ODS 4. La última actualización de datos se produjo en marzo. El UIS también está recopilando información sobre la respuesta nacional frente a la COVID-19 en educación, equidad e inclusión.
Data for Sustainable Development 