La révision des programmes scolaires est une étape indispensable du processus destiné à les améliorer. Sa finalité est double : analyser quels messages de l’apprentissage du vivre ensemble (AVE) et de la réduction des risques de catastrophe (RRC) sont présents dans les manuels et les documents relatifs aux programmes ; comprendre comment ces informations fondamentales sont traitées en classe. Pour décider de changements éventuels, il faut d’abord savoir ce qui existe. En d’autres termes, il faut avoir une parfaite appréhension de la situation, ce qui est l’objet de l’analyse des programmes.