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De acordo com a UNESCO, em abril de 2020, aproximadamente 20 milhões de crianças na educação pré-primária tinham sido afetadas pelo fechamento das escolas na América Latina e no Caribe.
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Uma conversa com a autora: “A educação bilíngue não pode ser desvinculada da educação intercultural”
Essa meta ainda está longe de ser alcançada, apesar das políticas educacionais bastante favoráveis.
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A recém-empossada ministra da Educação do Equador Maria Brown e sua antecessora Monserrat Creamer participaram de um evento virtual nesta terça-feira, 15, para discutir pela primeira vez as políticas adotadas em seu país durante a pandemia, a transição de governo e o que elas esperam para a
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Desde 2014, ela contribuiu com sua visão estratégica e liderança para os três escritórios do instituto, em Buenos Aires, Dakar e Paris, e agora deixa uma marca profunda não só no IIPE, como também no campo do planejamento e gestão educacional.
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Mais de 60 servidores da educação da Argentina, Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Equador, El Salvador, México, Nicarágua, Paraguai, Peru, República Dominicana, Uruguai e Venezuela se reuniram para discutir as dificuldades enfrentadas ao longo de 2020 e para elaborar propostas em torno de cinco e
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Desde o financiamento da educação para a primeira infância, passando pela gestão e liderança dos educadores, até o papel das cidades no cumprimento dos objetivos globais, o IIPE UNESCO possui um amplo programa para a conferência virtual Comparative and International Education Society
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Começa esta semana a edição 2021 do Programa Regional de Formação em Planejamento e Gestão de Políticas Educacionais (PRF), u
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O Escritório para a América Latina do IIPE UNESCO tem o prazer de anunciar a abertura das inscrições aos programas e cursos regulares de formação que serão oferecidos para servidores e técnicos da educação na região durante o ano de 2021:
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Um ano após o início da pandemia da COVID-19, mais de 800 milhões de alunos – o equivalente a mais da metade da população estudantil mundial – ainda enfrentam grandes interrupções na sua educação, desde o fechamento total de escolas em 31 países até a redução de horas letivas em outros 48, de aco
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A Assembleia Geral das Nações Unidas definiu o dia 4 de janeiro como o Dia Mundial do Braile.
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Com o propósito de dar continuidade aos debates iniciados no Fórum Regional 2020: “Inclusão e educação em tempos de pós-pandemia”, a Rede de Especialistas em Política Educacional do Escritório para a América Latina do IIPE UNESCO realizou sete salas de debate. Organizados na modalidade online, os
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Convocados pelo Escritório para a América Latina do IIPE UNESCO e pelo Escritório Regional para a América Latina e Caribe do UNICEF (UNICEF LACRO), com o apoio da Education Cannot Wait, autoridades dos ministérios da educação do Brasil, Colômbia, Equador e Peru, bem como representantes do UNICEF,
