<
 
 
 
 
×
>
You are viewing an archived web page, collected at the request of United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) using Archive-It. This page was captured on 16:51:07 Mar 17, 2022, and is part of the UNESCO collection. The information on this web page may be out of date. See All versions of this archived page.
Loading media information hide

Notes thématiques UNESCO sur l’éducation face au COVID-19

31/05/2020

En savoir plus sur les fermetures d'écoles et la réponse éducative au COVID-19

Les notes thématiques du Secteur de l’éducation de l’UNESCO abordent des sujets liés à la réponse éducative au COVID-19. Elles fournissent des exemples de bonnes pratiques, des conseils pratiques et des liens vers des références importantes en vue d’atténuer l’impact à court et long terme de la fermeture des établissements d’enseignement.

Ces notes thématiques sont élaborées collectivement par des spécialistes de l’éducation de l’UNESCO travaillant dans le monde entier. Elles couvrent différents sujets relevant de neuf domaines thématiques, à savoir : santé et bien-être ; continuité de l’apprentissage et de l’enseignement ; équité et égalité des genres ; enseignement et apprentissage ; enseignement supérieur et EFTP ; éducation et culture ; politiques et planification de l’éducation ; populations vulnérables ; éducation à la citoyenneté mondiale et éducation au développement durable.

 

Health & nutrition during home learning

Santé & nutrition pendant l’apprentissage à la maison

Note 1.1

 

 

Favoriser le bien-être social et émotionnel des enfants et des jeunes en période de crise

Favoriser le bien-être social et émotionnel des enfants et des jeunes en période de crise

Note 1.2

 

 

Entrer en résilience pour reconstruire : Comment les systèmes éducatifs peuvent-ils prévenir les urgences sanitaires et les pandémies, s’y préparer et y répondre ?

Entrer en résilience pour reconstruire : Comment les systèmes éducatifs peuvent-ils prévenir les urgences sanitaires et les pandémies, s’y préparer et y répondre ?

Note 1.3

  • également disponible en anglais.

 

 

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373338_fre

Stratégies d’apprentissage à distance face à la fermeture des écoles due au COVID-19

Note 2.1

 

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373338_fre

Soutenir les enseignants et le personnel éducatif en temps de cris

Note 2.2

 

Mobiliser le potentiel de l’apprentissage familial et intergénérationnel

Mobiliser le potentiel de l’apprentissage familial et intergénérationnel

Note 2.3

 

 

Planification de l’éducation sensible aux crises

Planification de l’éducation sensible aux crises

Note 2.4

 

 

L’apprentissage ouvert et à distance en soutien à l’apprentissage des jeunes et des adultes

L’apprentissage ouvert et à distance en soutien à l’apprentissage des jeunes et des adultes

Note 2.5

 

 

L’apprentissage et l’éducation des adultes en période de COVID‐19

L’apprentissage et l’éducation des adultes en période de COVID‐19

Note 2.6

 

 

Addressing the gender dimensions of school closures

Aborder les dimensions de genre des fermetures d’écoles

Note 3.1

 

COVID-19 crisis and curriculum: sustaining quality outcomes in the context of remote learning

Crise du COVID-19 et programmes scolaires: maintenir des résultats de qualité dans le contexte de l’apprentissage à distance

Note 4.2

 

Managing high-stakes assessments and exams during crisis

Gestion des évaluations et des examens à enjeux élevés pendant la crise

Note 4.3

 

TVET systems and labour markets

Systèmes d’EFTP et marchés du travail

Note 5.2

 

 

L’engagement des établissements d’enseignement supérieur auprès des communautés

L’engagement des établissements d’enseignement supérieur auprès des communautés

Note 5.3

 

How cities are utilizing the power of non-formal and informal learning to respond to the COVID-19 crisis

Comment les villes mettent à profit les atouts de l’apprentissage non formel et informel pour réagir à la crise de la COVID-19

Note 6.2

 

Réouverture des écoles

Réouverture des écoles

Note 7.1

 

Anticipated impact of COVID-19 on public expenditures on education and implication for UNESCO work

Impact anticipé du COVID-19 sur les dépenses publiques d’éducation et implications pour le travail de l’UNESCO

Note 7.2

 

L'institut international de planification de l'éducation de l'UNESCO a également préparé une série de cinq documents, pour aider les Etats à garantir l'accès à une éducation de qualité pendant la pandémie de COVID-19.