El derecho humano a la educación es especialmente importante en el entorno penitenciario, ya que los reclusos suelen proceder de entornos socioeconómicos y educativos desfavorecidos. Esta publicación examina en qué medida las autoridades penitenciarias cumplen su mandato social de rehabilitar y...

773 millones de jóvenes y adultos de todo el mundo carecen todavía de las habilidades básicas de alfabetización, y el impacto de la pandemia del COVID-19 pone en peligro los logros alcanzados durante mucho tiempo en materia de alfabetización. Muchas instituciones de alfabetización han argumentado...

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) ha lanzado una nueva publicación, Enfoques integrados para la alfabetización y el desarrollo de habilidades: Ejemplos de buenas prácticas en programas de aprendizaje de adultos. Esta nueva recopilación presenta 21...

Entre marzo y junio de 2020, el UIL organizó una serie de seminarios web para explorar de qué manera las ciudades del aprendizaje habían evaluado los efectos de la pandemia del COVID-19 en contextos individuales, y cómo estaban respondiendo a los desafíos inmediatos, emergentes y urgentes que...

Se ha redactado una nueva nota temática de la UNESCO , elaborada por el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), mediante la cual se pretende apoyar a los responsables de la formulación de políticas...

La publicación Adoptar una cultura de aprendizaje a lo largo de la vida , que constituye la contribución del UIL a la Comisión Internacional de la UNESCO sobre los Futuros de la Educación, sostiene que la creación de una cultura mundial de aprendizaje a lo largo de toda la vida será...