التّعليم: بحثًا عن طوباوية ضرورية

«لنتعلّم العيش مع بعضنا البعض، بتطوير معرفتنا بالغير، بتاريخهم، وبتقاليدهم، وبروحانياتهم. ومن ثمّ، لنخلق فكرا جديدا (...) يكون دافعا لتحقيق مشاريع مُشتركة أو لمعالجة ذكية وهادئة للنزاعات التي لا مفرّ منها. قد يظن البعض أن ذلك ضربا من الطوباوية، لكنها طوباوية ضرورية، طوباوية حيوية للخروج من الحلقة الخطيرة التي تتغذّى من السخرية أو القُنوط». هذا ما أوصت به اللجنة الدولية للتربية للقرن الحادي والعشرين لليونسكو، التي ترأسها سنة 1996 جاك دولور، وزير المالية الفرنسي السابق ورئيس المفوضية الأوروبية من 1985 إلى 1994.

وبعد مرور عشريّتين، ها نحن ما زلنا نبحث عن تلك الطوباوية: تربية خلّاقة تُؤسّس لفكر جديد. كيف الوصول إلى ذلك؟

عمل فنّي أُنجز أثناء ورشة للمنظّمة غير الحكومية ابعث مشروعا للسلام، تمثّلت في تبادل رسائل للسلام بين طلبة من كل أنحاء العالم

يتعرّض الملف الرئيسي لهذا العدد من الرسالة ـ من إعداد وانجاز ماري دي سوزا (المملكة المتحدة)  ـ إلى هذا الموضوع من مختلف جوانبه.  هل التربية قادرة على تغيير حقيقي للحياة؟ الجواب نعم، إذا أصغينا إلى كايلاش ساتيارثي، الحاصل على جائزة نوبل للسلام سنة 2014، والذي انتزع ما يزيد عن 85.000 طفلا هنديا من العبودية، بواسطة التعليم والاندماج. ما عسانا أن نفعل حتى لا تكون المدارس مُستهدفة زمن النزاعات؟ اعتمادا على تجاربه على أرض الواقع، يُقدّم الصحافي برندان أومالي (المملكة المتحدة) بعض الحلول. هل يُمكن أن نُدرّس السلام؟ الطريقة المُتّبعة في مركز نوبل للسلام بأوسلو (النرويج) مثال يُحتذى به. التكوين على المواطنية العالمية؟ البرامج المبتكرة لجامعة هارفارد، التي تمّ إعدادها برعاية الأخصّائي الفينزويلي فرناندو م. رايمرز، تدلّ على أن ذلك ممكنا. هل أن هجرة الأدمغة أمر حتمي؟ حسب الأخصّائي الكاميروني لوك نغواي، يمكن تغيير الأوضاع بشكل يخدم الجميع. لماذا يتحتّم علينا إعادة الاعتبار للعلوم الاجتماعية والإنسانية؟ الأجوبة في مقال جان ويناند، الأستاذ بجامعة لياج (بلجيكا).

اقرأ المزيد