Publicaciones
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La inclusión de #TodxsSinExcepción en los sistemas educativos regionales es el eje central del Informe GEM 2020
Durante el lanzamiento del Informe GEM 2020 América Latina y el Caribe- Inclusión y educación: Todos y todas sin excepción, llevado a cabo el ... -
Lanzamiento de la 2da Conferencia Internacional GUNi sobre ODS. La educación superior y la ciencia actúan. Informe resumido
En octubre de 2020, la Red Universitaria Global para la Innovación (GUNi) lanzó la “2da Conferencia Internacional GUNi sobre ODS. La educación superior y ... -
Presentación del libro de la ÁPICE con apoyo de la UNESCO: “Innovaciones y Buenas Prácticas de Crédito Educativo”
El libro “Innovaciones y Buenas Prácticas de Crédito Educativo”, editado por la Asociación Panamericana de Instituciones de Crédito Educativo (ÁPICE), con apoyo del Programa ... -
Usos de la inteligencia artificial en la educación superior: posibilidades, evidencia y desafíos
La diversidad de usos de la inteligencia artificial (IA) en la educación está aumentando sin cesar, aunque su generalización parece aún muy lejana. A ... -
Boletín NIFEDE: La respuesta del mundo educativo ante la pandemia COVID-19
El más reciente boletín del Núcleo Interdisciplinario de Formación y Estudios para el Desarrollo de la Educación (NIFEDE) titulado La respuesta del mundo educativo ante la Pandemia COVID-19 ... -
Fundación Carolina publica informe de COVID-19 y la educación superior en América Latina y el Caribe
El 11 de junio de 2020 la Fundación Carolina publicó el informe COVID-19 y educación superior en América Latina y el Caribe: efectos, impactos ... -
Documento “125 cambios que provocará el Covid a las IES. Pronósticos de El Observatorio”
Compartimos el documento “125 cambios que provocará el Covid a las IES. Pronósticos de El Observatorio”, publicado recientemente por el Observatorio de la Universidad ... -
¿Cómo prepararse para la reapertura? Estas son las recomendaciones del IESALC para planificar la transición hacia la nueva normalidad
A las instituciones de educación superior sugiere aplicar un modelo en tres fases: continuidad pedagógica a distancia, reanudación de las actividades pedagógicas presenciales en ... -
Respuestas de las Cátedras del Programa UNITWIN/UNESCO a la COVID-19
El informe inicial de las respuestas cuantitativas y cualitativas recibidas por UNITWIN/UNESCO a la Encuesta de la Sección de Educación Superior de la UNESCO ... -
Revista Educación Superior y Sociedad convoca a su número especial 30 aniversario
Hasta el día 31 de agosto de 2020 se encuentra abierta la convocatoria para el envío de colaboraciones al Número Aniversario (Vol. 32, N°3 ... -
Abierta convocatoria para el número temático de la revista ESS: contribución de la educación superior a los ODS
Hasta el día 31 de julio de 2020 está abierta la convocatoria para el envío de colaboraciones con destino al dossier temático Vol. 32, N°2 (julio-diciembre de 2020) de la Revista Educación Superior ... -
Informe del IESALC analiza los impactos del #COVID19 y ofrece recomendaciones a gobiernos e instituciones de educación superior
En el Día Mundial de la Salud UNESCO lanza documento sobre la educación superior y el COVID-19 El cese temporal de las actividades presenciales ... -
Planificación educativa sensible a las crisis
A partir del 1 de abril, el 89% de la población estudiantil mundial se vio afectada por el cierre de sus instituciones debido a ... -
La movilidad en la educación superior en América Latina y el Caribe: retos y oportunidades de un Convenio renovado para el reconocimiento de estudios, títulos y diplomas (2019)
El Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) acaba de publicar La movilidad en la ... -
Contribución de la educación superior a los objetivos de desarrollo sostenible: marco analítico
El 10 de febrero de 2020, en el marco de la I Reunión de Ministras, Ministros y Altas Autoridades de Educación Superior realizada La ... -
Presentación en la Universidad de La Habana de la Colección CRES 2018
La Universidad de La Habana acogió este jueves, 13 de febrero a las 18:00 hrs., en el recinto de su aula magna, el acto ... -
UNESCO-IESALC desvela que solo un 38% de la movilidad que sale de América Latina y el Caribe se queda en la Región
El Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) acaba de publicar La movilidad en la ... -
Colección CRES 2018 – Educación Superior en América Latina y el Caribe. Estudios retrospectivos y proyecciones
Esa mirada retrospectiva y al mismo tiempo con visos de prospección es lo que encontramos en el presente libro, que forma parte de la ... -
Colección CRES 2018 – Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe. Córdoba, 2018. Resúmenes ejecutivos
Analizar la forma en que se ha desarrollado la educación superior, la forma en que se define calidad y los desafíos desde la perspectiva ... -
Colección CRES 2018 – A cien años de la Reforma Universitaria de Córdoba. Hacia un nuevo manifiesto de la educación superior latinoamericana
El abordaje que se hace en los capítulos del libro parte de un conocimiento profundo, por parte de cada uno de los autores, de ... -
Colección CRES 2018 – El papel estratégico de la educación superior en el desarrollo sostenible de América Latina y el Caribe
El presente libro se propone en el complejo desafío de la articulación y la transformación social, un trabajo de reflexión que resignifique las relaciones ...