Lancement du rapport sur Les futurs de l'éducation

Selon le rapport de la Commission internationale de l’UNESCO, nous avons besoin d’un nouveau contrat social pour l’éducation si l’on souhaite transformer l’avenir.

Le 10 novembre 2021, à son siège, l’UNESCO a lancé un nouveau rapport mondial sur les futurs de l’éducation intitulé Repenser nos futurs ensemble : un nouveau contrat social pour l’éducation. Fruit de deux années de travail et d’un processus de consultation mondiale auquel ont participé plus d’un million de personnes, ce rapport appelle à une profonde transformation de l’éducation afin de réparer les injustices du passé et de renforcer notre capacité à agir ensemble pour construire un avenir plus juste et durable.  

Préparé par la Commission internationale sur les futurs de l’éducation, laquelle est dirigée par la Présidente de la République démocratique fédérale d’Éthiopie, Mme Sahle-Work Zewde, le rapport fait partie d’une initiative phare, unique en son genre, visant à repenser la manière dont le savoir et l’apprentissage peuvent façonner l’avenir de l’humanité et de la planète. Lancés avant la pandémie, les travaux de la Commission constituent une projection relative à l’éducation à l’horizon 2050 et au-delà.

Pour faire face aux principaux bouleversements liés au climat, à la participation démocratique, à la numérisation et au travail, le rapport propose un nouveau contrat social pour l’éducation qui vise à rétablir l’équilibre de nos relations entre individus, avec la planète et avec les technologies. Ce nouveau contrat social doit être fondé sur le droit à une éducation de qualité tout au long de la vie. Il doit renforcer la position de l’éducation en tant que projet public et bien commun. Ces principes universels doivent devenir les fondements universels de l’éducation.

« Alors que les défis climatique, sanitaire et technologique se croisent, repenser l’éducation est plus nécessaire que jamais pour donner une direction à l’avenir, a déclaré Audrey Azoulay, Directrice générale de l’UNESCO. Et nous devons le faire collectivement, car l’éducation de demain doit accorder une plus grande place à la participation et à la contribution de toute la communauté éducative et de la société dans son ensemble. Ce rapport recommande des actions à entreprendre afin de forger ce nouveau contrat social pour nos sociétés. »

Le rapport préconise des pédagogies qui s’éloignent du modèle traditionnel enseignant-élève pour mettre l’accent sur les principes de coopération, de collaboration et de solidarité. Il encourage les programmes scolaires à s’orienter vers l’apprentissage écologique, interculturel et interdisciplinaire. Il souligne le besoin de renforcer la professionnalisation des enseignants dans un cadre collaboratif, en reconnaissant leur rôle de premier plan dans le processus de transformation sociale et éducative. Il exhorte à préserver les écoles, essentielles en matière d’inclusion, d’équité et de bien-être individuel et collectif, mais aussi à les réinventer, afin qu’elles encouragent une plus grande collaboration et deviennent des exemples de durabilité et de neutralité carbone. Le rapport appelle à la mise en œuvre d’un programme de recherche collaboratif consacré au droit à l’éducation tout au long de la vie. Il préconise un engagement renouvelé de la solidarité mondiale et de la coopération internationale afin de renforcer les possibilités éducatives tout au long de la vie et dans tous les espaces sociaux, culturels et professionnels. Le rapport établit que le droit à l’éducation doit être étendu sur l’ensemble du cycle de vie et intégrer le droit à la connectivité.

« L’un des messages clés retenus par notre Commission lors du processus de consultation est que l’éducation n’est pas seulement essentielle pour que les individus vivent une vie digne et significative ; elle est également cruciale pour façonner notre avenir commun, a déclaré la Présidente Sahle-Work Zewde. C’est pourquoi l’idée selon laquelle il faut envisager l’éducation comme une forme de bien-être partagé est présente tout au long du rapport. Nos systèmes éducatifs doivent mettre davantage l’accent sur notre interconnexion, favoriser la pensée critique, la participation civique et la prise de conscience de notre humanité et de notre planète. Forger un nouveau contrat social pour l’éducation est une étape essentielle pour repenser nos futurs ensembles. »

Le rapport encourage la coopération et la solidarité de millions de personnes, d’institutions et d’organisations à travers le monde, pour faire progresser et élaborer ensemble un nouveau contrat social pour l’éducation. L’UNESCO invite les éducateurs, les jeunes, les chercheurs et les décideurs à s’engager à réformer l’éducation. Pour ce faire, ils peuvent discuter des pratiques à maintenir, de celles à abandonner, de celles à réinventer de manière créative, et de la manière de mettre en œuvre ces changements dans leurs établissements d’enseignement et leurs communautés. Cela pourra donner lieu à un large dialogue et à des mesures visant à mettre à profit la riche diversité de la créativité, de l’ingéniosité et de la capacité d’innovation humaines pour transformer les politiques et les pratiques éducatives. La Commission soutient que grâce à la possibilité d’accéder à de vastes connaissances et à des outils collaboratifs, le potentiel pour s’engager dans une telle action commune n’a jamais été aussi grand.

Nommée par la Directrice générale de l’UNESCO en 2019, la Commission internationale est composée de leaders d’opinion issus des domaines des sciences politiques, de la recherche universitaire, des arts, de la science, des affaires et de l’éducation. La Commission avait pour mission d’examiner attentivement les contributions reçues par le biais des différents processus de consultation et de veiller à ce que ces renseignements collectifs soient pris en compte dans le rapport mondial et les autres supports de connaissances liés à l’initiative.

Liens: 

Site: https://fr.unesco.org/futuresofeducation/ 

Rapport complet: English and French (d’autres langues seront disponibles début 2022)

Résumés: Arabic, Chinese, English, French, Russian and Spanish

Pour plus d'information, merci d'écrire à : futuresofeducation@unesco.org