Investigación y prospectiva en educación

La investigación y el conocimiento son esenciales para la educación, el desarrollo y nuestro futuro común. Mediante su red de equipos especializados, institutos, oficinas fuera de la Sede y cátedras académicas, la UNESCO crea vínculos entre la investigación, las políticas y la práctica en el ámbito de la educación. En un mundo cada vez más complejo e incierto, el programa de investigación y prospectiva en educación de la UNESCO se esfuerza para lograr una mejor comprensión, anticipación e imaginación del futuro del conocimiento y el aprendizaje, al servicio de nuestra humanidad común.

Investigación en materia de políticas mundiales: La investigación y el conocimiento son esenciales para la educación, el desarrollo y nuestro futuro común. La UNESCO somete a un examen crítico el discurso político mundial sobre la educación, en un contexto de profundos cambios en la educación y el desarrollo internacional. La investigación se concentra en las cuestiones vinculadas con reducir las fronteras entre los sectores público y privado, al incremento de la influencia de las políticas mundiales en las realidades locales y al lugar, cada vez mayor, que ocupan las evaluaciones del aprendizaje a gran escala en las políticas educativas.

Los futuros de la educación: La iniciativa de la UNESCO Los futuros de la educación tiene como objetivo replantear la educación y configurar al futuro. La iniciativa cataliza hoy en día el debate mundial sobre cómo hay que replantear el conocimiento, la educación y el aprendizaje en un mundo de creciente complejidad, incertidumbre y precariedad. Su labor seguirá las orientaciones proporcionadas por la Comisión Internacional de Alto Nivel integrada por líderes de opinión de diversos ámbitos y de diferentes regiones del mundo. En noviembre de 2021, la Comisión publicará un informe que proporcionará una perspectiva de los futuros posibles de la educación y el aprendizaje, junto con un programa en materia de políticas.

Replantear la educación y el aprendizaje: Ante un contexto de transformaciones societales, medioambientales y tecnológicas constantes, la UNESCO posee una vasta tradición de reflexión sobre la finalidad de la educación y la organización del aprendizaje, que incluye publicaciones emblemáticas y visionarias, entre las que figuran los informes Faure y Delors. La UNESCO publica también estudios y artículos sobre las consecuencias de estas transformaciones en las prácticas de enseñanza y aprendizaje, así como sobre los objetivos de la educación.

Documentos investigativos y revistas: La UNESCO contribuye a la investigación a escala mundial sobre la educación mediante la elaboración de documentos investigativos y revistas. Entre estos figuran un conjunto de documentos como los documentos de trabajo sobre la investigación y la prospectiva en educación (EEF), los informes de seguimiento de la educación en el mundo, así como revistas, tales como la Revista Internacional de Educación – Anales del aprendizaje a lo largo de toda la vida, Perspectivas: revista trimestral de educación comparada, Aprendizaje & Evaluación y The Blue DOT.