IIPE UNESCO | Escritório para a América Latina

Marco conceitual do planejamento e gestão de risco no setor educacional: prevenção, preparação e mitigação. Impacto de crises no setor educacional da América Latina. Diretrizes para a gestão e redução do risco de crises (RRC) no setor educacional latino-americano. Requisitos mínimos da Rede Interinstitucional para a Educação em Situações de Emergência (INEE). Marco de referência para o planejamento educacional em situações de crise. Instrumentos técnicos e políticos para incluir a gestão de risco e de crises no setor educacional.

Redução dos riscos causados por fenômenos naturais, deslocamentos forçados de pessoas, emergências sanitárias e conitos armados: abordagem do marco conceitual. Identicação de possíveis efeitos das crises sobre as populações e os sistemas educacionais. Introdução ao planejamento educacional.

Primeira etapa do planejamento setorial: o processo de DSE. Dimensões de análise para um DSE orientado à prevenção, preparação e mitigação de crises e seu impacto nos sistemas educacionais. Um DSE focado na redução do risco de conflitos armados, fenômenos naturais, emergências sanitárias e contextos de deslocamento forçado de pessoas deve considerar os fatores de risco envolvidos, além da vulnerabilidade e capacidade do sistema.

Das políticas aos programas: Formulação de políticas e integração de ações para a redução do risco de crises ocasionadas por fenômenos naturais, deslocamentos forçados de pessoas, emergências sanitárias e conitos armados. Desenvolvimento de programas prioritários para a abordagem da redução de riscos. Projeção e construção de cenários como ferramentas de planejamento. Componentes do orçamento e identicação de fontes de nanciamento.

Aspectos conceituais sobre o monitoramento e a avaliação sensíveis a crises. Desenvolvimento de um marco de monitoramento e avaliação que inclua questões ligadas à redução de riscos. Importância do monitoramento e avaliação para a análise do cumprimento das metas e objetivos estabelecidos em um planejamento educacional sensível a crises. Desenvolvimento e construção de indicadores especícos para monitorar e avaliar planos. Monitoramento e avaliação em relação ao processo de implementação do planejamento educacional.

Estratégias para a institucionalização da redução do risco de crises no setor educacional. Capacidades de planejamento para a RRC nos sistemas educacionais. Construção de um plano de ação para institucionalizar a RRC. Formulação de objetivos e metas para garantir a segurança, resiliência e coesão social dos estudantes, comunidades e sistema educacional. Sustentabilidade das propostas de planejamento sensível a crises.