À l’échelle mondiale, le principal défi en matière d’apprentissage et d’éducation des adultes est d’atteindre ceux qui en ont le plus besoin.

Le rapport de l’UNESCO indique qu’en dépit des progrès réalisés, notamment en ce...

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En préparation de la septième Conférence internationale sur l'éducation des adultes (CONFINTEA VII), qui se tiendra à Marrakech, au Maroc, en juin 2022, une série de conférences régionales a eu lieu entre février et septembre 2021. Le présent document constitue une synthèse des résultats de ces événements. Les documents régionaux ont identifié les préoccupations actuelles, les priorités et les recommandations pour CONFINTEA VII. Cette synthèse des documents régionaux contribuera au Cadre d'action de Marrakech, le principal document final de la CONFINTEA VII, et guidera toutes les parties...

En 2021, l‘Institut de l‘UNESCO pour l‘apprentissage tout au long de la vie (UIL) a travaillé sans relâche pour aider les États membres de l‘UNESCO et d‘autres partenaires à mettre en œuvre des opportunités d‘apprentissage tout au long de la vie pour tous. 2021 a été une année de transition. L‘élaboration de la stratégie à moyen terme de l‘UIL pour 2022-2029 a constitué un moment important pour réfléchir aux réalisations passées et réévaluer ce qui doit être fait pour renforcer encore l‘apprentissage tout au long de la vie au cours des huit prochaines années. Notre mission pour les années...

La publication Apprentissage inclusif tout au long de la vie dans les villes : politiques et pratiques pour les groupes vulnérables présente les cadres conceptuels de l'apprentissage inclusif, les bonnes pratiques dans les villes apprenantes et les recommandations pour l'avenir.

La pandémie de COVID-19 a eu un impact énorme sur la vie dans les villes, et a exposé et exacerbé presque toutes les formes d'inégalité. Il convient donc de fournir à tous les habitants des villes et des campagnes un accès à des infrastructures résilientes de qualité, à des services de base fiables et à des...

773 millions de jeunes et d'adultes dans le monde n'ont toujours pas de compétences de base d’alphabétisme, et l'impact de la pandémie de COVID-19 met en péril les gains durement acquis en la matière. De nombreux prestataires de services d'alphabétisation déclarent que les systèmes du monde entier étaient insuffisamment préparés à tirer parti des technologies et à fournir un enseignement en ligne ou à distance en mesure d’atténuer les effets de l’interruption totale des programmes d'alphabétisation causée par la pandémie. Les faibles capacités ainsi que le manque d’investissements...

Environ 11 millions de personnes sont emprisonnées dans le monde, un chiffre en constante augmentation. De nombreuses prisons sont surpeuplées et en situation de crise, incapables de fournir une éducation − un droit humain fondamental auquel tous les prisonniers devraient avoir accès. Pour identifier les tendances actuelles, les progrès et les défis de l'éducation en milieu carcéral au niveau mondial, l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) a publié « L'Éducation en prison : Revue de littérature francophone ».

Cette publication reconnaît la variété...

L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) a lancé une nouvelle publication intitulée Approches intégrées de l’alphabétisation et du développement des compétences ̶ programmes d’apprentissage des adultes : exemples de bonnes pratiques. Cette nouvelle compilation présente 21 programmes d'éducation des adultes qui illustrent des approches prometteuses pour intégrer l'alphabétisation, les compétences de vie et les compétences professionnelles dans divers contextes nationaux à travers le monde.

Ces approches intégrées ont le potentiel d'améliorer la...

Les éducateurs sont la clé d'un apprentissage et d'une éducation de qualité pour les adultes. Cependant, le manque d'éducateurs d'adultes professionnels entrave encore les progrès en matière d’offres d'apprentissage tout au long de la vie dans de nombreux pays du monde.

Curriculum globALE soutient la professionnalisation des éducateurs d'adultes. En proposant des approches pluridisciplinaires, il constitue un cadre de référence unique pour la formation des éducateurs d'adultes, qui peut facilement être adapté aux contextes nationaux et régionaux.

En soutenant les...

L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie a publié son rapport annuel virtuel 2020 . Le rapport décrit la façon dont l'Institut a relevé les défis posés par la pandémie en concevant des moyens innovants et créatifs pour renforcer l'offre d’opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous, en dépit d’un environnement hostile.

En 2020, l'UIL a travaillé avec les 229 membres du Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO pour les aider à intégrer l'...