Los participantes de la consulta regional para la CONFINTEA VII en Asia y el Pacífico piden que se refuerce el ecosistema de aprendizaje y educación de adultos
25 Octubre 2021
La región de Asia y el Pacífico necesita un ecosistema más sólido que favorezca el aprendizaje y la educación de adultos (AEA). Este fue uno de los mensajes clave que surgieron a raíz de la consulta regional de Asia y el Pacífico organizada por la Oficina de la UNESCO en Bangkok, en cooperación con el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), el 22 de septiembre. La reunión convocó a unos 150 representantes de organizaciones de la sociedad civil, del mundo académico y de los gobiernos de los países de la región. Los resultados regionales se incorporarán a la séptima Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA VII), que tendrá lugar en 2022.
Los participantes de la conferencia analizaron tanto los desafíos del AEA en la región de Asia y el Pacífico como los enfoques innovadores para resolverlos, y presentaron firmes recomendaciones con miras a desarrollar políticas y prácticas que respondan a las necesidades de los jóvenes y los adultos de toda la región.
Más de la mitad de la población adulta de Asia y el Pacífico no tiene oportunidades de alcanzar el nivel de educación superior debido a su situación socioeconómica. Así pues, los participantes de la consulta hicieron hincapié en la necesidad imperiosa de contar con un ecosistema de apoyo –como guarderías, servicios de tutoría/asesoramiento, apoyo a la inserción laboral y asistencia financiera– que pueda favorecer la participación en los programas de AEA entre los adultos, y entre las mujeres en situación de marginación en particular. Tanto históricamente como en la actualidad, la región de Asia y el Pacífico tiene la mayor población de adultos analfabetos, la mayoría de los cuales son mujeres. Por lo tanto, una de las principales recomendaciones que surgieron a partir de la consulta fue pedir que se preste mayor atención a los jóvenes y adultos más vulnerables y desfavorecidos de la región.
Los datos de 30 países de Asia y el Pacífico, recopilados para el Quinto Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos (GRALE 5), muestran cómo el COVID-19 ha afectado a los programas de aprendizaje y educación de adultos en el 93% de estos países. Los participantes de la consulta indicaron que la pandemia puso de manifiesto la necesidad de integrar enfoques innovadores en el aprendizaje y la educación de adultos, especialmente los que utilizan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a fin de fomentar una participación inclusiva y equitativa entre los adultos, y de considerar adecuadamente las preocupaciones de las poblaciones indígenas mediante la adopción de medidas de educación para la ciudadanía.
La consulta concluyó con las siguientes prioridades y recomendaciones:
- Un enfoque equitativo para los jóvenes y adultos más vulnerables y desfavorecidos en todos los países.
- Apoyo a los jóvenes y adultos desfavorecidos a través de la alfabetización digital y medidas para reducir la brecha digital, complementadas con otros programas de aprendizaje con baja o ninguna tecnología.
- Promoción de la educación para la ciudadanía a través del AEA.
- Diversificación de los contenidos para los alumnos con diversas necesidades a través de las TIC, que se logrará mediante el refuerzo de las capacidades de los facilitadores de aprendizaje de AEA y los proveedores de servicios.
- Desarrollo de mecanismos de reconocimiento, validación y acreditación para el aprendizaje no formal e informal, así como de programas de equivalencia apropiados dentro de un Marco Nacional de Cualificaciones.
- Promoción de una mentalidad abierta, así como de habilidades sociales y emocionales, entre los estudiantes adultos.
- Asociaciones y colaboraciones eficaces entre todas las partes interesadas para promover el AEA.
- Una defensa eficaz respaldada por evidencias claras para promover el AEA.
El informe basado en los debates y los resultados de la consulta está en fase de elaboración y se publicará en breve.
Acerca de la CONFINTEA VII
El Reino de Marruecos acogerá la CONFINTEA VII, que examinará las políticas eficaces de aprendizaje y educación de adultos desde la perspectiva del aprendizaje a lo largo de toda la vida y dentro del marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas. Los participantes colaborarán en la elaboración de un nuevo marco de acción que sustituirá al Marco de Acción de Belém (MAB), aprobado en la CONFINTEA VI en 2009.
En la CONFINTEA VII, los Estados miembros de la UNESCO debatirán sobre la forma de impulsar el progreso del aprendizaje y la educación de adultos para alcanzar el ODS 4 de aquí a 2030. Entre los puntos de la agenda figurarán la integración del AEA en los planes de recuperación posteriores al COVID-19 y los esfuerzos para poner en práctica las recomendaciones sobre AEA de la Comisión Internacional sobre los Futuros de la Educación. La conferencia sentará las bases para que los participantes establezcan asociaciones fructíferas en el ámbito del AEA.
