América Latina y el Caribe

Estudio de políticas digitales en educación en América Latina

La presente publicación recopila y analiza comparativamente las principales respuestas TIC en educación desplegadas a nivel nacional por un grupo de países de América Latina (Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, México y Uruguay) en el contexto de la crisis provocada por la pandemia de la COVID-19. Este esfuerzo de identificación y sistematización busca, por un lado, capitalizar los aprendizajes y las nuevas capacidades instaladas y, por otro, fomentar el desarrollo de políticas digitales que flexibilicen los modelos educativos.

Ministras y ministros de educación de América Latina y el Caribe se comprometieron con acciones urgentes para recuperar y transformar sus sistemas educativos

Las autoridades educativas de América Latina y el Caribe asistieron al encuentro convocado por la UNESCO que se realizó el 26 y 27 de mayo de 2022 en Buenos Aires, Argentina. Allí, los gobiernos se comprometieron a la pronta recuperación y transformación de sus sistemas educativos para superar la mayor crisis educativa que ha vivido la región desde que se tiene registro.

El uso de los resultados de las pruebas de evaluación de los aprendizajes en el planeamiento de las políticas educativas en seis países de la región

El propósito del presente estudio ha sido generar conocimiento específico y contextualizado para comprender y orientar el uso de los resultados de las evaluaciones de aprendizajes de gran escala, de manera constructiva durante el planeamiento estratégico y en la gestión de los sistemas educativos en distintos países de América Latina (Argentina, Brasil, Chile, Ecuador, México y Uruguay).

El financiamiento de la educación en América Latina

El presente documento integra el análisis del corpus de investigaciones y estudios relevantes en América Latina y el Caribe. En un primer momento se aborda el marco de referencia internacional, seguido por la descripción del corpus de la investigación que integra el panorama de la educación en la región, el estado del financiamiento, su planificación y orientación del mismo.

Estado del Arte de la Educación Media Técnico Profesional en Latinoamérica 2016-2020

El documento “Estado del Arte de la Educación Media Técnico Profesional en Latinoamérica” da cuenta de un proceso análisis y sistematización de un corpus significativo de estudios, investigaciones y producciones académicas vinculadas a la EMTP en nuestra región. Su revisión no solo persigue cómo caracterizarlas sino que, mediante preguntas orientadoras, pretende identificar los puntos de convergencias y desencuentros, así como relevar las innovaciones en los procesos de investigación.

Políticas para promover el acceso con equidad en la educación superior latinoamericana

En este trabajo se analizan las políticas de educación superior implementadas en la última década en países de América Latina, cuyo probable impacto sea la mejora en el acceso de los grupos socioeconómicamente más desfavorecidos. El análisis de estas políticas puede echar luz sobre algunos caminos que es posible recorrer a fin de paliar la profundización de la desigualdad social en la educación superior latinoamericana.

Construyendo una comunidad de especialistas en educación secundaria rural para América Latina

Mientras la distribución desigual de recursos y oportunidades persiste en América Latina, la equidad y la educación se han convertido en las promesas centrales de la Agenda 2030. En ese sentido, el ODS 4, inspirado en el hilo conductor de “no dejar a nadie atrás”, compromete a la comunidad internacional a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todas las personas.