La presente compilación reúne una selección de estudios de casos que evidencian la manera en que las tecnologías de información y comunicación (TIC) pueden integrarse de forma tanto innovadora como eficaz, en la alfabetización y la educación para mejorar la vida de los refugiados, migrantes y desplazados internos. Los estudios de caso de esta recopilación demuestran el potencial que tiene la tecnología para...

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), con el apoyo financiero de la Agencia Sueca de Cooperación Internacional para el Desarrollo (SIDA, por sus siglas en inglés), inició esta revisión de la literatura y prácticas de las tecnologías innovadoras para la alfabetización y la educación de los jóvenes y adultos refugiados, migrantes y desplazados internos. Esta revisión...

El Marco de Acción de Marrakech establece las áreas clave de acción necesarias para alcanzar esta visión durante la próxima década. Los Estados Miembros de la UNESCO trabajarán para hacer realidad el derecho al aprendizaje a lo largo de toda la vida, mejorando la gobernanza y la calidad del aprendizaje y la educación de adultos, con el apoyo de una mayor inversión. Se comprometieron a situar la inclusión en el centro de estos esfuerzos para garantizar que los que comúnmente se quedan atrás se beneficien del aprendizaje a lo largo de la vida....

Este informe presenta los resultados de una encuesta mundial realizada por el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) sobre la contribución de las universidades y otras instituciones de educación superior (IES) al aprendizaje a lo largo de toda la vida (LLL). Se llevó a cabo con el objetivo de desarrollar una base de conocimientos sobre cómo y en qué medida las IES contribuyen a la implantación del LLL.

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Las complejidades de la vida moderna exigen adaptabilidad: poblaciones resistentes, abiertas al cambio y dispuestas a aprender a lo largo de toda la vida. El aumento de la movilidad, el desplazamiento de la población, la crisis climática, el cambio tecnológico, las amenazas a los sistemas sanitarios y democráticos mundiales y los nuevos modelos de producción y consumo afectan, de diferentes maneras, a todos los países del mundo. El aprendizaje a lo largo de toda la vida (LLL, por sus siglas en inglés) representa un medio eficaz y potencialmente transformador para abordar muchos de estos...

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El principal reto del aprendizaje y la educación de adultos en todo el mundo es llegar a quienes más lo necesitan.

El informe de la UNESCO muestra que, si bien hay avances, sobre todo en la participación de las mujeres,...

En preparación de la Séptima Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA VII), que se celebrará en Marrakech, Marruecos, en junio de 2022, se celebraron una serie de conferencias regionales entre febrero y septiembre de 2021. Este documento ofrece una síntesis de los resultados de estos eventos. Los documentos de resultados regionales identificaron las preocupaciones actuales, las prioridades y las recomendaciones para CONFINTEA VII. Esta síntesis de los documentos finales regionales contribuirá al Marco de Acción de Marrakech (MFA), el principal documento final de...

En 2021, el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) trabajó incansablemente para apoyar a los Estados Miembros de la UNESCO y a otros socios en la realización de oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. 2021 fue un año de transición. El desarrollo de la Estrategia a Medio Plazo del UIL 2022-2029 fue un momento importante para reflexionar sobre los logros...