Mobiliser le pouvoir de l'éducation à la citoyenneté

Preansika, 18 ans, a eu une enfance difficile. Née dans un village reculé à la frontière entre la Thaïlande et le Myanmar, elle n'a eu accès qu'à une éducation de base.

Son père était toxicomane et ses parents ont divorcé lorsqu'elle avait sept ans. Craignant pour leur sécurité, Preansika a fui, en compagnie de sa mère et de sa jeune sœur pour aller vivre avec son grand-père dans un autre village. 

Sans mari et père pour subvenir à leurs besoins, la mère de Preansika a dû aller travailler. Preansika n'a pas eu d'autre choix que de la rejoindre. La famille avait besoin de ses revenus. Elle n'avait que 11 ans.    

Le travail impliquait de longues journées dans les champs, qui commençaient parfois à 5 heures du matin et duraient jusqu'à 10 heures du soir. Cela a empêché Preansika de recevoir l'éducation qu'elle méritait. 

À l'âge de 15 ans, Preansika a décidé de suivre des cours pour adultes au centre d'apprentissage communautaire de Ban Nai Soi.

Elle a appris à lire et à écrire l'anglais. Elle a également acquis les bases des technologies de l'information et de la communication (TIC), les compétences nécessaires à la vie courante, un sujet lié aux moyens de subsistance et les langues locales telles que le birman et le karenni.

Dans le cadre des cours de formation pour adultes qu'elle a suivis, Preansika s'est également initiée à l'agriculture. Elle est désormais en mesure de cultiver ses propres légumes, ce qui réduit les dépenses alimentaires de sa famille.

Grâce à ses nouvelles compétences en informatique, Preansika peut désormais vendre des produits tels que des robes en yama sur Facebook Marketplace, ce qui lui permet de gagner un revenu supplémentaire pour elle et sa famille. Elle publie ces annonces dans plusieurs langues, ce qui lui permet d'atteindre un public plus large.

Le parcours de trois ans de Preansika dans l'éducation des adultes a également eu un impact positif sur sa famille et ses amis. Pour ses amis, dont la plupart appartiennent à des minorités ethniques qui ne parlent pas thaï, Preansika peut traduire au marché lorsqu'ils achètent de la nourriture ou des vêtements. 

Elle peut également aider sa mère à l'hôpital, dont la santé se détériore. 

Enfin, Preansika peut maintenant retourner dans son village et apprendre le thaï à d'autres personnes qui ne parlent pas cette langue.

Pour Preansika, l'avenir est prometteur. Elle a l'ambition d'aller à l'université et de subvenir aux besoins de sa famille grâce à un bon emploi. Elle souhaite devenir guide touristique pour ceux qui visitent la Thaïlande et leur montrer son village.

Preansika se considère comme l'une des plus chanceuses. Sans éducation des adultes, elle aurait continué à travailler dans les champs avec sa mère et aurait probablement été contrainte à un mariage précoce.

L'évolution de l'apprentissage et de l'éducation des adulteset l'éducation des adultes dans le centre d'apprentissage de proximité de Ban Nai Soi et 170 000 autres dans la région sont présentés dans le cinquième rapport mondial sur l'éducation des adultes.Dans toute la région sont présentés dans le cinquième Rapport mondial sur l'apprentissage et l'éducation des adultes (GRALE 5), lancé le 15 juin 2022 lors de la septième Conférence internationale sur l'éducation des adultes (CONFINTEA VII) à Marrakech, au Maroc.Le GRALE 5 combine des données d'enquête l'analyse des politiques et des études de cas afin de fournir aux décideurs politiques, aux chercheurs et praticiens une image actualisée de la situation de l'apprentissage et de l'éducation des adultes dans les États membres de l'UNESCO et de l'éducation des adultes dans les États membres de l'UNESCO.