教科文组织保护生物多样性的行动
生物多样性是地球生命的活态构成。它支撑着人类现在和未来的福祉，它的迅速下降对自然和人类均构成威胁。全球生物多样性丧失背后的主要驱动因素是气候变化、物种入侵、过度开采自然资源、环境污染和城市化。
生物多样性的丧失意味着物种和遗传多样性的减少和消失以及生态系统的退化。这会削弱大自然对人类的重要贡献，危及经济发展、人民生计、粮食安全、文化多样性和生活质量，并对全球和平与安全构成重大威胁。生物多样性丧失还加剧了不平等，因为最弱势群体更容易受到生物多样性丧失的影响。
为了遏制或扭转这种衰退趋势，转变人类的角色、行为及与生物多样性的关系至关重要。有许多办法可以抑制和扭转生物多样性下降。教科文组织的众多网络、计划和合作伙伴在世界各地都发现了积极和鼓舞人心的变革萌芽。教科文组织还与会员国及其人民一道，通过理解、欣赏、保护和可持续地利用生物多样性，努力遏制生物多样性丧失。
教科文组织的核心优势
教科文组织是全球思想实验室，是保护生物多样性和环境的知识和技能的守护者，在帮助培育和促成关于环境挑战及其对伦理和世界和平影响的对话方面有着重要作用。
教科文组织对保护及可持续、公平地利用生物多样性做出了独特贡献，支持和补充了在国际和地方层面开展工作的其他组织和联合国机构的工作。其角色建立在一系列关键优势之上：
教科文组织支持与世界遗产地、生物圈保护区和世界地质公园相关的遥感工作，生物科技和相关能力建设工作，以及海洋、干旱地区、山区、湿地和农业系统的生物多样性研究和观测。
教科文组织是具有整体主义视角且拥有强大号召力的可靠中间人，这一角色以本组织在自然与社会科学、文化、教育和传播方面的专长为基础。
教科文组织的规范性文件——包括旨在保护和弘扬物质和非物质遗产的政府间公约——保护着地球上最特殊的生物多样性地区，并尊重人、文化和自然之间的内在关系。
教科文组织的职责具有跨学科性，包括生物多样性和可持续发展等内容的教育和公众认知。它强调文化多样性和生物多样性之间的联系，以及生物多样性的社会层面和伦理问题。
教科文组织在关于生态系统、生物圈保护区、生物多样性相关项目、能力建设、科学评估和政策建议领域开展了许多开拓性生态科学工作，从而在推动生物多样性科学研究方面取得了卓越成就。
教科文组织充分调动地方社区和土著人民的知识、技能和实践，支持他们参与环境政策制定，特别是有关生物多样性和气候变化的政策。地方和土著知识系统（LINKS）计划在其中发挥了重要作用。该系统寻求在土著知识拥有者、自然和社会科学家、资源管理者和政策制定者之间建立对话，以确保地方社区在资源治理中发挥积极和公平的作用。
教科文组织在生物多样性保护和可持续发展中支持采取回应和改变性别不平等的方法，并在生物多样性保护方面推广由女性传承的知识。
教科文组织开发信息和通信工具，并与广播媒体合作，以支持生物多样性教育。
《2030年可持续发展议程》
遏制生物多样性丧失是可持续发展目标之一（SDG 15），且与所有其他可持续发展目标密切相关。保持生态系统的复原力和保护地球的生物多样性是消除贫困与保障人类健康和福祉的基本要求。
生物多样性不仅对地球系统的正常运转至关重要，而且是我们获得对人类尊严和福祉极为重要的生态系统服务的关键。
这些生态系统服务包括提供饮用水、食物、土壤肥力、维护生物多样性基因数据库、调节气候、创造休闲和美学价值等。生物多样性和文化多样性具有内在的联系。
一个多样化的世界使我们能够灵活地适应变化，包括气候变化。因此，生物多样性是大多数可持续发展目标的基础，它的丧失对安全与和平构成威胁。
生物多样性和气候变化
气候变化是生物多样性受损背后的主要驱动因素。大气温度的变化、降水、海洋酸化、海平面上升以及一些极端事件对生物多样性和生态系统服务产生了负面影响。此外，气候变化还加剧了其它驱动因素的影响，如栖息地退化、环境污染、物种入侵、过度开发、人口迁徙和移民等。生物多样性的丧失也加速了气候变化进程，因为退化的生态系统吸收和储存二氧化碳的能力往往有所减弱，使地球适应气候变化的能力下降。因此，人类负有应对这两项挑战及其相互作用的全球性责任。
- 生物多样性降低是一个现实问题，亟需得到解决。气候变化是背后的一大关键驱动因素，它与土地退化和人口增长共同加速了生物多样性的丧失。
- 生物多样性保护将有助于实现2015年《巴黎协定》设定的目标。
- 遏制生物多样性丧失对于减缓气候变化和实现变革性的可持续发展至关重要。
- 当前和未来的环境移民问题能否得到解决，在很大程度上取决于在环境脆弱地区实施的适应战略以及减缓环境恶化和气候变化的努力。
根据其《气候变化行动战略（2018-2022年）》，教科文组织通过政府间水文计划（IHP）、国际地球科学和地质公园计划（IGGP）、人与生物圈计划（MAB）、政府间海洋学委员会（IOC）、社会变革管理计划（MOST）、地方和土著知识系统计划（LINKS）和《世界遗产公约》，提供水安全、地球科学、生物多样性和海洋方面的数据和气候信息服务。
这些计划共同巩固了跨学科气候变化知识库。教科文组织还认识到，文化知识和多样性是应对气候变化所需的社会转型和复原力的关键动力，并积极促进这一因素发挥作用。