L'année 2022 a été marquée par des moments forts pour l'UIL. Nous avons organisé la septième Conférence internationale sur l'éducation des adultes (CONFINTEA VII), qui a débouché sur l’engagement pris par 149 États membres de l'UNESCO de traduire dans la réalité la vision d'un droit à l'...

La présente compilation rassemble une sélection d'études de cas illustrant la façon dont les technologies de l'information et de la communication (TIC) peuvent être intégrées de manière innovante et efficace dans l'alphabétisation et l'éducation pour améliorer la vie des réfugiés, des migrants et...

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a, avec le soutien financier de l’Agence suédoise de coopération internationale au développement (SIDA), lancé cette revue de la littérature sur les technologies innovantes pour l’alphabétisation et l’éducation des jeunes et...

Le Cadre d’action de Marrakech définit les principaux domaines d’action nécessaires pour concrétiser cette vision au cours de la prochaine décennie. Les États membres de l’UNESCO s’emploieront à réaliser le droit à l’éducation et à la formation tout au long de la vie, en améliorant la gouvernance...

Ce rapport présente les résultats d'une enquête mondiale menée par l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) sur la contribution des universités et autres établissements d'enseignement supérieur (EES) à l'apprentissage tout au long de la vie. Cette enquête a été menée...

L'Objectif de développement durable (ODD) 4 des Nations Unies exhorte les pays à « promouvoir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous » (UN DESA, 2022), établissant ainsi que l'apprentissage tout au long de la vie (LLL) réside au cœur d'un avenir durable. La transformation...