Le Centre international UNESCO-UNEVOC pour l’enseignement et la formation techniques et professionnels est le seul centre spécialisé de l’UNESCO en matière d’enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) et constitue un élément à part entière du programme international de l’UNESCO sur l’EFTP. Par ses programmes de renforcement des capacités, ses ateliers et son Réseau UNEVOC mondial, l’UNESCO-UNEVOC vise à promouvoir un EFTP de qualité accessible à tous.

Promotion de l’apprentissage pour le monde du travail

L’UNESCO-UNEVOC s’attache, à l’appui des efforts des États membres de l’UNESCO pour assurer l’accès au développement de compétences de qualité,

• à faciliter par ses plates-formes l’échange de connaissances, le travail en réseau et les collaborations entre parties prenantes de l’EFTP du monde entier;
• à mettre au point des programmes d’EFTP de qualité menant à des emplois rémunérateurs pour les jeunes, à l’entrepreneuriat, à l’apprentissage tout au long de la vie, et reflétant l’actualité des demandes de compétences; et
• à promouvoir d’amples dispositifs de développement des compétences qui soient équitables et dont l’accès soit ouvert à tous les segments de la société, dans le monde entier.

Tout notre travail est actuellement placé sous le signe de notre Stratégie à moyen terme actuelle (voir plus loin). Pour vous informer sur nos programmes et projets clés, cliquez sur "Compétences pour le travail et la vie" dans la barre de menu.

Nous appuyons par ailleurs l’échange d’informations et l’apprentissage mutuel par nos travaux de recherche sur l’EFTP, nos publications et nos diverses communautés en ligne, parmi lesquelles le Forum TVET et le portail du Réseau UNEVOC.

L’Agenda Éducation 2030 appelle les États membres à assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et à promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie, avec pour objectif de maîtriser les problèmes que posent l’accélération des développements technologiques, la persistance de taux élevés de chômage des jeunes, l’évolution démographique et l’accroissement de la demande de compétences vertes.

En un effort pour aider les gouvernements et les institutions à maîtriser ces défis, et au titre de la vision globale présentée dans la Stratégie de l’UNESCO pour l’EFTP (2016-2021), l’UNESCO-UNEVOC a publié sa Stratégie à moyen terme II (SMT‑II) pour la période 2018-2020. La Stratégie se concentre sur le renforcement des capacités d’EFTP et la coopération dans les États membres pour ouvrir la voie à une éducation de qualité dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie et pour assurer une meilleure réactivité de l’enseignement et de la formation afin de lutter contre le changement climatique et de s’adapter à ses répercussions.

Théorie du changement

L’UNESCO-UNEVOC reconnaît la nécessité pour les États membres de développer des institutions d’EFTP qui soient en concordance avec les principes de l’apprentissage tout au long de la vie et adaptées à des marchés du travail dynamiques. Par la Stratégie à moyen terme pour 2021-2023 (MTS-III), l’UNESCO-UNEVOC établit les axes programmatiques, les objectifs et les activités qui mettront les institutions d’EFTP à même de répondre à ces exigences et de dispenser une formation de qualité à des compétences pour un avenir durable du monde du travail.

La connexion entre l’EFTP et le monde du travail se verra redéfinie à l’ère post-COVID-19. Plus que jamais auparavant, il est absolument nécessaire de construire des liens plus puissants et de promouvoir la collaboration avec le monde des entreprises pour faire en sorte que l’EFTP conserve sa pertinence et reste orienté sur la demande. En mettant l’accent sur les avenirs prédits et la préparation aux tendances émergentes, la troisième Stratégie à moyen terme met les institutions d’EFTP à même de se positionner dans ces réalités et d’adapter promptement leurs stratégies en conséquence.

La Stratégie de l’UNESCO pour l’EFTP 2022-2029 a été officiellement lancée lors d’une conférence internationale hybride à Bonn, Allemagne, les 25 et 26 octobre 2022. La stratégie présente la vision de l’UNESCO pour transformer l’EFTP pour des transitions réussies et justes pendant la période 2022-2029, en favorisant le développement des compétences pour l’autonomisation, l’emploi productif et le travail décent, et pour faciliter la transition vers des économies et des sociétés plus numériques, plus vertes et plus inclusives.

L’UNESCO aidera les États membres à relever les défis actuels et futurs auxquels l’EFTP se trouve confronté, proposant trois grandes priorités: 1) développement de compétences permettant à toutes les personnes d’apprendre, de travailler et de vivre; 2) développement de compétences pour des économies inclusives et durables; et 3) développement de compétences pour des sociétés inclusives et pacifiques.

L’UNESCO œuvrera de concert avec des partenaires bilatéraux et multilatéraux, des institutions, des gouvernements, le secteur privé et des éducateurs des quatre coins du monde pour mettre l’EFTP au premier rang des priorités dans l’éducation. Informez-vous ici sur le travail de l’UNESCO sur l’EFTP.

L’éducation et la formation sont essentielles à la réalisation du Programme de développement durable à l’horizon 2030. Les Objectifs de développement durable (ODD), adoptés à New York en septembre 2015, visent à réaliser un développement économique, social et environnemental durable, inclusif et équitable.

Assurer une éducation inclusive de qualité et équitable et promouvoir des possibilités d’apprentissage pour tous.

Le Réseau UNEVOC est le réseau mondial de l’UNESCO pour les institutions spécialisées dans l’enseignement et la formation techniques et professionnels. Le Réseau est composé de plus de 220 Centres UNEVOC de 149 États membres répartis dans 5 régions:

• Afrique
• États arabes
• Asie et Pacifique
• Europe, CEI et Amérique du Nord
• Amérique latine et Caraïbes

Coordonné par l’UNESCO-UNEVOC, le Réseau met à la disposition de ses membres une plate-forme d’échange, de coopération et d’assistance mutuelle en établissant des liens et en favorisant l’interaction et l’apprentissage entre diverses institutions et parties prenantes de l’EFTP du monde entier. Au Centre international UNESCO-UNEVOC, nous entreprenons nos activités à travers cette vaste communauté riche en connaissances.