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UNESCO/SHS/FL
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世界未来日
12月2日
世界未来日彰显人类预测性行动的普遍性,培养集体智慧,促进和增加对未来思想的研究及其在不同背景下的应用。
加拿大小说家史蒂芬·埃里克森曾经写道:“未来只承诺一件事,而且只有一件事:意外”。我们 有责任共同确保这些意外中包含着强大的推动进步的 因素。因此,值此世界未来日,教科文组织呼吁其所有会员国和社会全体成员,用知识和想象力开拓各种可能性.
![联合国教科文组织总干事](/web/20240628232343im_/https://www.unesco.org/sites/default/files/styles/square_64/public/medias/image/people/2022/07/InstallationDG22112021%20%28carr%C3%A9%29.jpg?itok=pBOI095C)
奥德蕾·阿祖莱联合国教科文组织总干事
教科文组织总干事奥德蕾·阿祖莱世界未来日致辞,2023年12月2日
2 décembre 2023
![0000387892](/web/20240628232343im_/https://www.unesco.org/sites/default/files/styles/document_block_mobile/public/unesdoc_medias/0000387892.png.jpg?itok=nXqTIgFo)
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CC7 / Shutterstock.com
教科文组织鼓励发展未来学素养,将之作为一种基于能力的发展方法——一种每个人都能获得的技能。在这个十年中,找到并实施更多可持续和参与性的发展方法,将是确保世界范围的有效和包容决策的关键。
对未来的预期是一种强大的力量,不仅左右着我们的感知和关注,而且还影响到我们的希望和恐惧。观念先于行动,因此,我们需要了解对未来预期的来源。对创新和创造力的需求从未像现在这样明显,因为我们可以藉此创造充满希望的未来预期,激励我们采取行动。我们都经历了Covid-19疫情,仍在肆虐的疫情对我们的社会和经济系统造成的根本性破坏,对我们想象和预测未来的方式提出了挑战。同时,教育的进步给年轻人带来了机会,科学家赋予的权能推动了下一个技术革新,激发了对未来的希望。这样的认识激发了更广泛兴趣,我们想要了解人类如何看待未来及其对我们目前决策的影响。
我们面临前所未有的危机,我们开始意识到人类的未来将取决于我们今天所做的决定。在此背景下,未来素养已经成为一项基本技能。利用预测性行动和未来学素养,我们可以质疑我们目前理解世界的方式,走出我们的舒适区,扩大我们的想象力。
Gabriela Ramos拉莫斯,联合国教科文组织社会和人文科学助理总干事
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大会于2021年11月通过的决议
2021年11月4日
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