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De la paz al cambio climático: momentos clave acerca de la educación durante la Conferencia General de la UNESCO
El 20 de noviembre se vivió un momento histórico cuando los Estados Miembros aprobaron la Recomendación sobre la Educación para la Paz, los Derechos Humanos y el Desarrollo Sostenible. Se trata del único instrumento normativo mundial que establece cómo debe utilizarse la educación para lograr una paz duradera y fomentar el desarrollo humano. El texto recién adoptado actualiza la Recomendación de 1974, que se revisó durante los dos últimos años para garantizar que responda a los grandes desafíos actuales y a las crisis futuras.
La Conferencia General también aprobó la creación de un nuevo Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación en STEM en Shanghái (China). El Instituto prestará apoyo a los países de todo el mundo para impulsar una educación de calidad en las materias STEM y reunirá recursos, conocimientos especializados y colaboración a escala internacional para abordar los desafíos y las oportunidades en este ámbito.
El papel de la educación en la construcción de una paz sostenible
El 8 de noviembre, un Diálogo Ministerial de Alto Nivel sobre la Educación para la Paz congregó a voces de todo el mundo para debatir cómo debe ser un aprendizaje de calidad y pertinente para lograr un cambio real y duradero. El artista mundialmente aclamado Michelangelo Pistoletto compartió sus ideas sobre el significado de la paz en el mundo contemporáneo y las formas de convertirla en realidad para las generaciones de estudiantes actuales y futuras.
La UNESCO también se asoció con France TV para organizar el “Premio Juventud para la Paz”, un concurso escolar internacional en el que se concedieron premios a siete clases por sus pinturas, vídeos, música y otras creaciones artísticas.
En la segunda parte del evento, 49 ministros y viceministros de educación tomaron la palabra para evocar la manera en que conciben el papel activo de la educación en la consolidación de la paz, compartir las prácticas idóneas en sus países, los desafíos y las lecciones aprendidas de las experiencias y las oportunidades con miras a desarrollar la educación para la paz.
Celebrar a los docentes y apoyar su profesión
La UNESCO aunó sus esfuerzos a los del Equipo Internacional de Trabajo sobre Docentes, la Fundación Varkey y Dubai Cares para centrar la atención en los docentes.
El 8 de noviembre se presentaron los aspectos más destacados del primer informe mundial sobre los docentes elaborado por la UNESCO y el Equipo Internacional de Trabajo sobre Docentes. El Informe revela que el mundo está confrontado a una escasez mundial de docentes: se necesitan 44 millones más de docentes de primaria y de secundaria para proporcionar una educación de calidad para todos de aquí a 2030.
Durante el evento también tuvo lugar la ceremonia de entrega del Premio Mundial de Docentes 2023. La hermana Zeph, de Pakistán, que fundó su propia escuela para niños desfavorecidos, fue galardonada con el Premio.
Educación para el desarrollo sostenible y preparación climática de todos los educandos
El 9 de noviembre se celebró un evento especial sobre la educación para el desarrollo sostenible y el cambio climático. Durante este evento se celebró la ceremonia de entrega del Premio UNESCO-Japón de EDS, concedido este año a: “Long Way Home” de Guatemala, “Kanazawa University” de Japón y “Zimbabwe Institute of Permaculture”. Tras la ceremonia se llevó a cabo una mesa redonda sobre la educación ecológica, en la que se analizó la misión y el trabajo de la Alianza para una Educación Ecológica.
Combatir el incremento del antisemitismo mediante la educación
El 16 de noviembre, la UNESCO convocó un debate urgente sobre el papel que desempeña la educación en la lucha contra el reciente aumento del antisemitismo a escala mundial. La mesa redonda de alto nivel reunió a especialistas del ámbito académico, entornos educativos, sociedad civil y organizaciones internacionales para debatir sobre la repercusión del antisemitismo en docentes y alumnos de distintas partes del mundo y el apoyo que necesitan. Los participantes también destacaron las medidas que podrían adoptarse a diferentes niveles –desde la política hasta la regulación de las plataformas digitales– para contrarrestar la polarización y el odio. La Sra. Giannini expuso la respuesta educativa integral al antisemitismo que la UNESCO apoya desde 2018.
Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO: 70 años de educación transformadora
La Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO celebra este año su 70º aniversario, una ocasión para recordar la rica historia de la mayor y más antigua red escolar de la Organización, que promueve una educación transformadora y capacita a los educandos para la paz y la sostenibilidad. Durante la Conferencia General se organizó una exposición en la Sede de la UNESCO en la que se pusieron de relieve las principales iniciativas de la Red para fomentar la paz y abogar por el desarrollo sostenible a través de sus más de 12.000 escuelas en 182 países.
El futuro de la planificación de la educación
En el marco de la Conferencia General se celebró otro aniversario: el del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación que cumplió 60 años ayudando a los diferentes países a planificar y gestionar sus sistemas educativos. Un Simposio brindó la oportunidad de reflexionar acerca de los principales objetivos del Instituto, así como a trazar el camino a seguir en lo relativo al futuro de la planificación de la educación, considerando las nuevas tendencias y perspectivas que abarcan ámbitos clave de la planificación y la gestión.
Los dirigentes del Comité Directivo de Alto Nivel se reúnen para impulsar el programa del ODS 4
En el marco de la Conferencia General se celebró el 8 de noviembre la reunión anual de líderes del Comité Directivo de Alto Nivel. La reunión tenía varios objetivos fundamentales como informar sobre los avances relacionados con el ODS 4 y los compromisos de la Cumbre sobre la Transformación de la Educación, así como describir los próximos pasos en lo relativo a las iniciativas de financiación, definir las responsabilidades de los miembros salientes del Comité y anunciar los nuevos miembros para 2024-2025. El Comité Directivo se está preparando para mantener el impulso político de cara a sus próximos hitos, como el énfasis de la COP28 en materia de educación sobre el clima, la Reunión Mundial sobre Educación de la UNESCO del año próximo y la Cumbre del Futuro. El Comité se ha comprometido a exigir a los gobiernos que se responsabilicen con acciones concretas y a liderar los esfuerzos para replantear la financiación de la educación a escala nacional e internacional.
