En esta publicación se analiza el lugar del trabajo en la educación secundaria en varios países de América Latina. Se detallan formas de organización del trabajo que estimulen la circulación de la información y el conocimiento, algunas estrategias de capacitación y aprendizaje de carácter sistémico e interrelacionado. El texto traza posibles coordenadas para abordar la articulación entre sistemas formativos y sistemas socioproductivos, y se propone identificar nexos y vectores con sectores de ciencia y tecnología. Presenta, además, algunos lineamientos de las políticas educativas que se ocupan de esta articulación.