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Portefeuille de projets

L'IIRCA met en œuvre un large éventail de projets liés au développement professionnel des enseignants et à la politique de l'éducation en Afrique. La plupart des projets sont financés par des subventions externes. Pour 2024, cela inclut le soutien de : (i) le gouvernement du Japon pour de multiples projets, y compris plus récemment deux projets pour des environnements d'apprentissage sûrs, favorables et résilients, ainsi que la santé mentale et le soutien psychosocial au milieu des conflits et des crises ; (ii) l'Union européenne dans le cadre de son Initiative régionale pour les enseignants en Afrique ; (iii) le Partenariat mondial pour l'éducation et le Centre de recherche sur le développement international pour la connaissance ; (iv) la municipalité de Shanghai pour la professionnalisation de l'enseignement en Afrique ; (v) la Fondation Bill et Melinda Gates pour le travail sur l'apprentissage fondamental ; (vi) EYElliance pour le travail sur la santé oculaire à l'école ; et (vii) une série d'autres donateurs ainsi que divers programmes et bureaux de l'UNESCO (y compris CapED et O3) (y compris les bureaux régionaux de l'UNESCO en Afrique). Certains des domaines d'expertise de l'IIRCA sont énumérés sur cette page.

Échange de connaissances et d'innovations (KIX-19)

L'IIRCA gère KIX-19, un centre destiné à faciliter l'échange et la mobilisation des connaissances entre les pays anglophones d'Afrique de l'Est, du Sud et de l'Ouest, avec six domaines thématiques : Enseignement et apprentissage ; Systèmes d'apprentissage ; Soins et éducation de la petite enfance ; Égalité des sexes ; Inclusion ; et Données.

Knowledge and Innovation Exchange

Politiques nationales des enseignants

L'IIRCA fournit des conseils sur l'élaboration des politiques relatives aux enseignants, y compris les programmes de formation des enseignants, le développement professionnel continu, les normes professionnelles, les profils de compétences, la motivation, l'éducation basée sur les compétences, l'éducation inclusive, l'assurance qualité et la pédagogie tenant compte des spécificités de chaque sexe.

National Teacher Policies

Renforcement des capacités du personnel du secteur de l'éducation

Cette intervention se concentre sur trois domaines prioritaires : a) une politique et une planification sectorielles fondées sur des données probantes ; b) des compétences pour la vie et le travail ; et c) l'amélioration de la pratique des enseignants. La formation est dispensée aux ministères de l'éducation, aux groupes éducatifs locaux, aux ONG et aux associations d'enseignants, entre autres.

Capacity Building of Education Sector Personnel

TIC, apprentissage ouvert/à distance et enseignement des STIM

Les composantes de ce programme comprennent l'utilisation du modèle TPACK dans l'enseignement et l'apprentissage, l'autonomisation des enseignants en matière de développement et d'évaluation du contenu de l'apprentissage en ligne, la formation des enseignants, du personnel de la télévision et de la radio à la fourniture de l'apprentissage en ligne, et le développement de compétences numériques et d'une pédagogie sexospécifique améliorée par la technologie.

ICT, Open/Distance Learning, and STEM Education

Éducation à la paix et à la prévention de la violence

L'IIRCA aide les pays à intégrer l'éducation à la paix dans la formation des enseignants et dans les établissements d'enseignement supérieur. L'approche favorise la pédagogie transformative pour doter les enseignants et les apprenants des compétences essentielles pour la paix et met l'accent sur l'engagement actif des jeunes et sur les initiatives menées par les jeunes.

Conflict factors

Pédagogie sensible au genre

Ce programme promeut l'égalité des sexes et l'équité dans les systèmes éducatifs à travers le monde. Un cours en ligne et une boîte à outils sont en cours d'élaboration sur la base d'une mise en œuvre dans 15 pays. L'accent est mis sur des leçons et du matériel pédagogique tenant compte de la dimension de genre, sur l'amélioration des résultats de l'apprentissage et sur la promotion d'un environnement d'apprentissage sûr.

Gender-responsive pedagogy

Éducation à la santé et au bien-être

Ce programme vise à renforcer la résilience et le soutien psychosocial des enseignants et des formateurs d'enseignants. Un guide et une stratégie régionaux fondés sur des données probantes concernant les impacts psychosociaux sur la santé mentale et le soutien psychosocial aux enseignants ont été élaborés et testés dans plusieurs pays. 

Education for Health and Wellbeing

Professionnalisation de l'enseignement dans la région Asie-Pacifique et en Afrique

Ce projet fournit des conseils techniques pour développer et rendre opérationnels les cadres nationaux de compétences des enseignants et de normes d'enseignement au niveau régional et utilise ces conseils comme points d'entrée et outils pour informer et améliorer la politique et la formation des enseignants dans les deux régions.

Professionalization of Teaching in the Asia-Pacific and Africa

Utiliser les évaluations formatives et sommatives de l'apprentissage

L'IIRCA analyse les évaluations nationales et développe les compétences du personnel de l'EMIS pour effectuer des mesures régulières de la qualité et utiliser la théorie de la réponse aux questions et la conception des questions pour créer des tests comparables dans le temps, créer des échelles de compétences et promouvoir la diffusion des rapports d'évaluation.

Using Formative and Summative Learning Assessments

Éducation de la petite enfance - Jeu et résilience

Le programme complète les efforts déployés par les acteurs gouvernementaux et non gouvernementaux dans trois pays pour aider les communautés mal desservies en renforçant les capacités des ressources humaines et les ressources documentaires. Des formations ont été développées pour les enseignants, les soignants et les autres parties prenantes.

Early Childhood Education - Play and Resilience

Assurance qualité dans la formation des enseignants

Ce programme soutient les établissements de formation des enseignants afin d'améliorer leur formation. Outre les documents d'orientation, des analyses de situation ont été réalisées au niveau national et des boîtes à outils ont été élaborées pour améliorer le suivi et la responsabilité de la formation des enseignants.

Quality Assurance in Teacher Education

Génocide et éducation à la citoyenneté mondiale

Ce projet comporte trois volets principaux : (i) l'évaluation des besoins des enseignants et des formateurs d'enseignants ; (ii) l'élaboration d'un guide de l'enseignant ; et (iii) la diffusion du guide par le biais d'ateliers régionaux et nationaux. Le guide de l'enseignant a été testé dans une demi-douzaine de pays.

Genocide and Global Citizenship Education