Le Secteur de l’éducation de l’UNESCO est le plus grand de l’organisation avec un effectif d’environ 400 personnes au siège à Paris et une présence dans le réseau mondial des 52 bureaux hors siège, instituts et centres spécialisés.
Depuis 2015, l’UNESCO est investie du rôle de chef de file pour la coordination et le suivi de l’Agenda mondial Éducation 2030. La vision du Secteur de l’éducation, sous l'autorité du Directeur général adjoint pour l'Éducation, se résume dans l'Objectif de développement durable 4 dont le but est d’« Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie ». Le Cadre d’action constitue la feuille de route du programme.
Ses liens étroits avec les ministères de l’éducation et d’autres partenaires dans 193 pays placent l’UNESCO dans une position stratégique pour agir en faveur de l’action et du changement.
Siège
Quelque 120 membres du personnel (page en anglais) travaillent au Secteur de l’éducation à Paris, qui se compose du Bureau Exécutif et de quatre Divisions (Politiques et systèmes d’apprentissage tout au long de la vie, Inclusion, paix et développement durable, Appui et coordination de l'agenda Éducation 2030 et Rapport mondial de suivi sur l’éducation).
Bureaux hors siège
L’UNESCO a 52 bureaux hors siège où le personnel chargé de l'éducation entretient des relations étroites avec les gouvernements, les partenaires du développement et la société civile.
Instituts et Centres pour l’éducation de l’UNESCO
Six Instituts et deux Centres travaillent dans le cadre du Secteur de l’éducation de l’UNESCO afin d’aider les pays à relever leurs propres défis en matière d'éducation.
- Le Bureau international de l’éducation, à Genève, en Suisse, travaille sur l’amélioration de l’élaboration des curricula et des contenus éducatifs.
- L'Institut international de planification de l’éducation, à Paris, en France, à Buenos Aires, en Argentine et à Dakar, au Sénégal aide les pays à concevoir, planifier et gérer leurs systèmes d’éducation.
- L'Institut de l’UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie, à Hambourg, en Allemagne, fait la promotion des politiques et des pratiques d'apprentissage tout au long de la vie, en mettant l’accent sur la formation et l'alphabétisation des adultes et l'éducation non-formelle.
- L'Institut pour les technologies de l’information dans l'éducation, à Moscou, en Fédération de Russie, assiste les pays dans l’utilisation des technologies de l’information et de la communication dans l'éducation. .
- L'Institut international pour l'enseignement supérieur en Amérique latine et dans les Caraïbes, à Caracas, au Venezuela, promeut le développement de l’enseignement supérieur dans la région.
- L'Institut international pour le renforcement des capacités en Afrique, à Addis-Abeba, en Éthiopie, contribue à renforcer les institutions éducatives en Afrique en mettant l’accent sur les enseignants.
- L’Institut Mahatma Gandhi d'éducation à la paix et au développement durable, à New Dehli, en Inde, se spécialise dans la recherche, le partage de connaissances et la formulation de politiques en faveur de la paix, de la durabilité et de la citoyenneté mondiale.
- Le Centre international pour l’éducation et la formation technique et professionnelle (UNESCO-UNEVOC), à Bonn, en Allemagne, aide les États membres à mettre en oeuvre des politiques et des pratiques en matière d’éducation pour le monde du travail et le développement de compétences en vue de l’employabilité et de la citoyenneté.
Centres de Catégorie 2
Les Centres de Catégorie 2 constituent une extension importante pour la mise en oeuvre des programmes de l’UNESCO et un moyen de mieux faire connaître l’Organisation dans les États membres. Le Secteur de l’éducation coopère étroitement avec 11 Centres de Catégorie 2.
- Centre Asie-Pacifique d'éducation pour la compréhension internationale (APCEIU).
- Centre international pour l'éducation des filles et des femmes en Afrique (CIEFFA).
- Centre international pour l'innovation dans l’enseignement supérieur.
- Institut international de la langue maternelle (IMLI).
- Centre international de recherche et formation pour l'éducation rurale (INRULED).
- Centre régional pour la formation des adultes (ASFEC)
- Centre régional pour l’éducation et la protection de la petite enfance dans les États arabes (RCECCE)
- Centre régional pour la planification de l’éducation (RCEP).
- Centre régional pour la qualité et l’excellence dans l'éducation (RCQE).
- Centre d’Asie du Sud pour le développement des enseignants (SACTD)
- Centre d’Asie du Sud-Est pour l’apprentissage tout au long de la vie en vue du développement durable (SEA-CLLSD)
Réseaux
L’UNESCO travaille aussi par l’intermédiaire de ses réseaux mondiaux pour l’éducation, dont :
- Le réseau de projets d’écoles associées de l’UNESCO – RESeau : réseau regroupant plus de 10 000 écoles partout dans le monde
- UNITWIN : réseau de l’UNESCO de plus de 700 institutions d’enseignement supérieur et de recherche dans 128 pays
- Le réseau UNEVOC, plate-forme mondiale exclusive de l’UNESCO pour l’éducation et la formation techniques et professionnelles (EFTP), Centre international pour l’enseignement et la formation technique et professionnelle
- Communauté de pratique du BIE pour l’élaboration des programmes d’enseignement
Partenaires pour l’éducation
Les partenariats sont un élément clé pour relever les défis mondiaux, générer un changement durable et un impact à long terme. L’UNESCO coopère avec différents partenaires aux niveaux national, régional et mondial. Pour l’agenda Éducation 2030, les institutions partenaires de l’Organisation sont l’UNICEF, la Banque mondiale, le Programme de développement des Nations Unies, le Haut Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés, le Fonds des Nations Unies pour la population, ONU-Femmes et l’Organisation internationale du Travail. L’UNESCO travaille étroitement avec les partenaires de développement, allant des bailleurs bilatéraux et multinationaux à des organisations comme le Partenariat mondial pour l’éducation, l'Organisation de coopération et de développement économiques et l'Internationale de l'éducation.
L'Organisation entretient un dialogue permanent avec la société civile par l’intermédiaire de la Consultation collective des ONG sur l'Éducation qui regroupe près de 300 organisations membres nationales, régionales et internationales. Le secteur privé, que ce soit les sociétés commerciales, les fondations philanthropiques et d'entreprise et les particuliers, est également impliqué comme partenaire dans des activités de mise en œuvre du programme, de plaidoyer et de sensibilisation.