Международная конференция «Информация и коммуникация в цифровую эпоху: явные и неявные воздействия» состоялась 4-8 июня 2018 года в рамках X Международного IT форума в г. Ханты-Мансийск, Российская Федерация. Мероприятие было организовано Российским комитетом Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» и ее рабочим органом, Межрегиональным центром библиотечного сотрудничества, совместно с Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании и при поддержке Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры и Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО.
Конференция была призвана содействовать сокращению разрыва между темпами развития в сфере информации, коммуникации и соответствующих технологий и возможностями осмысления изменяющейся реальности наукой и обществом и, соответственно, возможностями влияния на вектор и характер прогресса. В междисциплинарном форуме приняли участие ведущие учёные в области информационных технологий и медиа, кибербезопасности, социологии, политологии, философии, лингвистики, библиотечного, архивного и музейного дела, дипломаты, политики, представители органов управления, неправительственных организаций и бизнеса, а также журналисты из 40 стран.
Мероприятия в рамках конференции включали четыре пленарных заседания по следующим темам: «Расширяющаяся цифровая вселенная», «Изменения в социальных коммуникациях», «Открытость или элитарность в киберпространстве: quo vadis?», «Цифровое настоящее: ожидания и реальность»; тематическую дискуссию на тему «Медийно-информационная грамотность» и две параллельные секции «Культура и языки в цифровую эпоху» и «Доступ к информации: право и справедливость». В рамках конференции также прошел специальный семинар «Проблемы сохранения электронной информации». Профессиональная программа конференции включала около 50 докладов.
Программа тематической дискуссии «Медийно-информационная грамотность» включала следующие доклады:
- Эволюция медийно-информационной грамотности: новые задачи или новая грамотность?
Татьяна Мурована, программный специалист Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (Москва, ЮНЕСКО)
- Как построить то цифровое будущее, которое нужно именно нам
Дороти Гордон, руководитель Рабочей группы по информационной грамотности Межправительственного совета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех»; член совета управляющих ИИТО ЮНЕСКО (Аккра, Гана)
- Медийно-информационная грамотность между реальным миром и цифровым
Ирина Жилавская, заведующая кафедрой ЮНЕСКО по медиа- и информационной грамотности и медиобразованию граждан Московского педагогического государственного университета (Москва, Россия)
- Медийно-информационная грамотность: последнее достижение или последний шанс?
Даниэль Пимьента международный консультант (Санто-Доминго, Доминиканская Республика)
- Медиаграмотность в XXI веке: инновационные подходы
Барбара Валкош, старший научный сотрудник компании «Klein Buendel» (Голден, США)
- Отражение «когнитивных искажений» в учебно-методических ресурсах по медийно-информационной грамотности
Тереза Патрисия Крус Сан Диего, координатор программ Азиатского института журналистики и коммуникации (Кесон-Сити, Филиппины)
- Особенности коммуникации в Интернете с точки зрения языка, грамотности и перцептивно-познавательных компетенций
Катсуко Накахира Танака, доцент Технологического университета Нагаоки (Нагаока, Япония)
- Медиаобразование в эпоху четвёртой промышленной революции: теория и практика
Юрий Чёрный, руководитель Центра по изучению проблем информатики Института научной информации по общественным наукам Российской академии наук (Москва, Россия)
Участники конференции обсудили связанные с распространением цифровых технологий проблемы, явления и тенденции в сферах информации и коммуникации – как отчетливо проявившиеся в последнее десятилетие, так и те, проявление которых пока ощущается в меньшей степени, но они, возможно, окажут заметное влияние на социокультурный ландшафт в ближайшем будущем.
Конференция рассматривала современные социокультурные процессы, происходящие в условиях широкого внедрения цифровых технологий и цифровизации различных сфер жизнедеятельности, с гуманистических позиций Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», разделяя приверженность принципам социальной справедливости, включенности и недискриминации, баланса прав, возможностей и ответственности, а также отказываясь от узко утилитарного подхода и экономизма с целью учета всего многообразия измерений жизни человека. Эксперты отмечали, что скорость изменений столь высока, что у общества недостает времени на их глубокое и всесторонне осмысление, а также на формирование адекватной реакции. По большей части исследуется уже уходящая реальность; попытки описания и анализа актуального состояния, прогнозирования возможных направлений развития и последствий сводятся к оперированию устаревающими моделями и подходами. В то же время подчеркивалось, что у экспертов и широкой публики сложилось относительное согласие по поводу все более заметных проблем социокультурного характера, таких как:
- перепроизводство информации, вызывающее ее обесценивание и потерю авторитета профессиональными СМИ;
- всепроникающие коммуникации на фоне постоянно усложняющихся коммуникативных технологий;
- постепенное отчуждение человека от генерирования смыслов и ценностей и превращение его в функциональный придаток коммуникационных потоков;
- вытеснение автоматизированными «социальными алгоритмами» традиционных культурных регуляторов общественных отношений и процессов;
- размывание границ между реальным миром и цифровым, широкое распространение упрощенных виртуальных имитаций и симулякров;
- расцвет «постправды», когда объективные факты являются менее значимыми для формирования общественного мнения, чем обращение к эмоциям и личным убеждениям, введение в политическую и медийную культуру «фейков», «кликбейтов», «хайпа» и других инструментов формирования «постреальности».
На конференции не раз отмечалось, что начавшаяся интеграция цифровой, физической и биологической среды проходит в контексте применения традиционных, «доцифровых» моделей организации взаимодействия и управления, что порождает постоянно расширяющийся спектр проблем, в том числе этических и правовых. В этих условиях все большее значение приобретает продвижение компетенций (навыков, знаний и установок), объединяемых термином «медийно-информационная грамотность» и обеспечивающих безопасное и ответственное, основанное на критическом мышлении использование сетей и цифровых сервисов. Необходимость такого рода компетенций становится все более и более насущной.
