En 2015, el APCEIU y la OIE llevaron a cabo un análisis comparativo de los conceptos de la ciudadanía mundial en las directrices curriculares de ocho países (Colombia, Costa Rica, Inglaterra, Francia, Indonesia, el Iraq, Kenya y Corea del Sur). Las conclusiones de este estudio se publicarán este año en la serie de la OIE de reflexiones en progreso y sobre cuestiones fundamentales y actuales en currículo y aprendizaje.
Como medida de seguimiento, el APCEIU y la OIE han convenido en un proyecto de tres años en relación con el tema “Elaboración e integración de currículos en educación para la ciudadanía mundial” en Camboya, Colombia, Mongolia y Uganda. El proyecto supondrá una serie de actividades en los países en relación con el análisis de la situación de la educación para la ciudadanía mundial, el diálogo sobre políticas para la incorporación de la educación para la ciudadanía mundial en el sistema educativo y el currículo, así como el fortalecimiento de los currículos y la formación de docentes en educación para la ciudadanía mundial y el apoyo necesario para su aplicación.
Ahora se unen para la “Elaboración e integración de currículos en educación para la ciudadanía mundial” en el marco de la Agenda Educación 2030, y en particular en relación con la meta 4.7: “De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible”.
El Sr. Utak Chang, director del APCEIU, abrió la reunión de inauguración del proyecto. El Sr. Chang destacó la importancia de la cooperación entre el APCEIU y la OIE sobre la educación para la ciudadanía mundial y destacó que esa asociación ilustra esta forma concreta de cooperación entre institutos de la UNESCO de las categorías 1 y 2, y pone de relieve el papel fundamental del currículo para hacer efectiva la educación para la ciudadanía mundial.
La reunión congregó a funcionarios del APCEIU de la Oficina de Investigación y Desarrollo —la jefa de la Oficina, la Sra. Hyeran Yang, y la especialista auxiliar de programas, la Sra. Sunmi Ji—, representantes de los equipos de los países —Colombia, Camboya, Mongolia y Uganda—, la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe en Santiago y la OIE. Fue una reunión productiva y con visión de futuro que condujo a la creación de un mecanismo de colaboración para la aplicación efectiva del proyecto.
Durante el primer año del proyecto (2016), la OIE llevará a cabo análisis de la situación en cada uno de los cuatro países y apoyará la organización de talleres nacionales de desarrollo de la capacidad y el diálogo normativo sobre las tendencias y los problemas de la educación para la ciudadanía mundial. El APCEIU será la principal entidad ejecutiva.
