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![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b1.gif) | Literacy in multilingual and multicultural contexts: effective approaches to adult learning and education |
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Cette publication est disponible en libre accès. Chacun est libre de copier, distribuer, transmettre, traduire et adapter cette œuvre dans un quelconque format sous certaines conditions. Voir la politique de libre accès pour les publications de l'UNESCO. - 80 megabytes | | |
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![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b1.gif) | West Africa: Benin, Burkina Faso, Cabo Verde, Côte d'Ivoire, Gambia, Ghana, Guinea, Guinea-Bissau, Liberia, Mali, Niger, Nigeria, Senegal, Sierra Leone, Togo |
![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b0.gif) | UNESCO science report: towards 2030; |
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![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b1.gif) | UNESCO Dakar annual report, 2014 |
![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b2.gif) | Rapport annuel UNESCO Dakar, 2014 |
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![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b1.gif) | UNESCO Dakar actions: a brief introduction to the priorities of UNESCO's Regional Office in Dakar |
![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b2.gif) | Actions de l'UNESCO-Dakar: une introduction sur les priorités du Bureau régional de l'UNESCO-Dakar |
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![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b2.gif) | La Gouvernance dans l'enseignement supérieur: quelles politiques, avec quels effets ? Etude de réformes conduites au Burkina Faso, au Cameroun, au Maroc et au Sénégal |
![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b0.gif) | Nouvelles tendances dans l'enseignement supérieur; |
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![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b2.gif) | Évaluation nationale de l'EPT 2015; Examen national 2015 de l'Éducation pour tous: Burkina Faso |
![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b0.gif) | Library Catalogue |
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![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b2.gif) | Politiques et pratiques relatives aux enseignants dans la perspective de l'Education pour tous: études de cas du Burkina Faso, du Sénégal et du Togo |
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![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b2.gif) | Yennega: Princesse de Gambaga |
![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b0.gif) | Série UNESCO femmes dans l'histoire de l'Afrique; |
![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b0.gif) | Autre(s) version(s) linguistique(s) : anglais |
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![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b1.gif) | Yennega: Princess of Gambaga |
![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b0.gif) | UNESCO series on women in African history; |
![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b0.gif) | Autre(s) version(s) linguistique(s) : français |
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![](/web/20160913063703im_/http://unesdoc.unesco.org/ulis/b7.gif) | Address by Irina Bokova, Director-General of UNESCO, on the occasion of the Award Ceremony of the UNESCO-Equatorial Guinea International Prize for Research in the Life Sciences; Malabo, 15 September 2014 |
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