المجموعات المواضيعية
أُنشئت أفرقة مواضيعية للاستفادة من خبرات أعضاء فريق العمل الخاص المعني بالمعلمين، ودعم الجهود الرامية إلى تحسين أوضاع المعلمين وجودة التعليم والتعلم. ويسفر تبادل المعارف والمضي قدماً في العمل التقني بشأن موضوعات معينة عن تعزيز التعاون المتمحور حول جملة متنوعة من الأنشطة الوطنية والإقليمية والدولية.
ويضم فريق العمل الخاص المعني بالمعلمين الأفرقة المواضيعية الأربعة التالية في الوقت الراهن:
- الإدماج والإنصاف في إطار السياسات والممارسات الخاصة بالمعلمين: يتناول هذا الفريق المواضيعي الموضوعات المتعلقة بوضع وتنفيذ وتقييم السياسات والممارسات التي تعزز الإدماج والإنصاف فيما يخص المعلمين في جميع السياقات التعليمية، من وجهة نظر شاملة تراعي المسائل الجنسانية، والوضع الاجتماعي والاقتصادي للمعلمين، وموقعهم الجغرافي، وقدراتهم، وغيرها من المتغيرات المهمة.
- استعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعليم عن بُعد لتنمية قدرات المعلمين: يركز هذا الفريق المواضيعي على دعم اكتساب المعلمين لمهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات؛ واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصول الدراسية لتحسين جودة التعليم وتعزيز تنفيذه؛ واستخدام أساليب التعليم عن بعد لتعزيز تنمية قدرات المعلمين المهنية في مرحلة ما قبل الخدمة، وفي أثناء الخدمة، وبصورة مستمرة.
- إدارة شؤون المعلمين في حالات الأزمات والطوارئ: يتناول هذا الفريق المواضيعي المسائل المتعلقة بتوفير الموارد والتدريب ودعم القوى العاملة للمعلمين في حالات الأزمات والطوارئ، ومنها أوضاع الحرب والهجرة والكوارث الطبيعية وغيرها من الكوارث.
- المعلمون والميسرون في إطار الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة: يروج هذا الفريق المواضيعي المسائل المتعلقة بمعلمي مرحلة الطفولة المبكرة والمرحلة ما قبل الابتدائية، ويشمل ذلك إنشاء أطر قانونية ومؤسسية وخاصة بالسياسات لضمان جودة الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة، وانتفاع جميع الأطفال بها مجاناً، واضطلاع معلمين مؤهلين ومدربين تدريباً جيداً ومدعومين بتوفيرها.
لمزيد من المعلومات، انظر الأجزاء المخصصة للأفرقة المواضيعية في مركز المعارف.