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Informe GEM 2020 - Inclusión y educación

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Credit: Jenny Matthews/Panos

Gráfico de la semana

La acción temprana puede absorber algunos de los aumentos de costos causados por COVID-19

Necesidad de financiamiento anual y brecha de financiamiento para lograr el ODS 4 antes de COVID-19, después de COVID-19 y medidas de mitigación posteriores en países de ingresos bajos y medianos bajos entre 2020 y 2030, rango de duración probable del cierre de escuelas y escenarios de PIB, en miles de millones de dólares.

 

 

Estadística del mes

Estas estadísticas son obtenidas de los materiales producidos por el Informe GEM.

 

40%

de los países más pobres

no apoyaron a los alumnos más desfavorecidos durante la crisis de Covid-19

1/4países tienen leyes

que requieren que los estudiantes con discapacidades sean educados en espacios separados como escuelas especiales

10%

DE LOS PAÍSES

tienen leyes que ayudan a garantizar plenamente la inclusión en la educación