您对于 2050 年教育状况的展望
如何贡献？
很多时候，世界各地的人们都用直观的表达方式来展现他们对未来的希望、恐惧和想法。 以下是关于教育和学习的未来的一小部分创造性设想。
这幅 1992 年的艺术作品名为“讲故事的人(Storyteller)”，由非裔美国艺术家凯瑟琳·阿特金 斯·威尔逊(Kathleen Atkins Wilson)创作，描绘了讲故事在许多文化中的持久意义。 像其他形式 的教育一样，讲故事将几代人联系在一起，并通过学习将过去、现在和未来联系在一起。 威 尔逊的其他艺术作品可以在这里找到。
图片来源:‘’The Storyteller’’ ©1992 Kathleen A. Wilson, www.kathleenawilson.com
这幅名为“在学校(At School)”的图片是由法国艺术家让-马克·科特(Jean-Marc Côté)在 1900 年 左右创作的，展现了对 2000 年教育状况的设想。就像那个时代的其他作品被设计成明信片在 世界博览会上出售一样，这些未来的设想有时是预言，有时则完全不是! 该系列的更多图片可 以在这里看到。
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这幅名为“电脑学校的兴起(The Rise of the Computerized School)”的图片是由日本未来主义插 画家小松崎茂(Shigeru Komatsuzaki)于 1969 年创作的。 这里提出的关于机器在学习环境中如何 与人类交互的问题可能与今天有关，也可能无关。
前苏联计算机科学家阿列克谢·耶尔绍夫(Alexie Ershov)在 1981 年瑞士洛桑第三届世界计算机教 育应用大会(World Conference on Computers in Education)上的演讲中使用了这张图片。 耶尔绍 夫提出，学习编程语言应该被视为第二种读写能力，尽管如此，它仍然需要与传统书籍的个人 赋权联系起来。 点击这里查看耶尔绍夫完整的演示文稿和其他插图。 图片来源:经耶尔绍夫信息系统研究所(IIS)许可使用
联合国教科文组织邀请各国艺术家投稿，描绘2050年教育、学习和知识将呈现的面貌。帮助我们丰富对未来教育的设想。请自由描绘您所希望或担忧的未来。
任何静态的视觉图像都可以接受。原创绘画、照片、油画、素描和拼贴画都可以。您也可以添加说明来描述您的艺术作品。
提交的图片应为JPEG、JPG、PNG或JPEG格式，且不大于10MB。